From 8f874299a62276161d82bb82f5222fef0a360e82 Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: 安竹洋平 <61961825+yasutakeyohei@users.noreply.github.com>
Date: Wed, 22 May 2024 00:47:32 +0900
Subject: textlintに従った修正
MIME-Version: 1.0
Content-Type: text/plain; charset=UTF-8
Content-Transfer-Encoding: 8bit

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 docs/ippan-situmon/r1d/3gatu/1-dyslexia-kankyo.mdx | 8 ++++----
 1 file changed, 4 insertions(+), 4 deletions(-)

(limited to 'docs/ippan-situmon/r1d/3gatu/1-dyslexia-kankyo.mdx')

diff --git a/docs/ippan-situmon/r1d/3gatu/1-dyslexia-kankyo.mdx b/docs/ippan-situmon/r1d/3gatu/1-dyslexia-kankyo.mdx
index df7b7f81..7db8ef8b 100644
--- a/docs/ippan-situmon/r1d/3gatu/1-dyslexia-kankyo.mdx
+++ b/docs/ippan-situmon/r1d/3gatu/1-dyslexia-kankyo.mdx
@@ -3,7 +3,7 @@ first: 2020-12-28
 description: 令和元年度3月定例会における一般質問1件目のまとめ。
 image: './images/eyecatch-dyslexia.png'
 tags:
-  - 一般質問  
+  - 一般質問
   - 発達障害
   - 学習障害
   - ディスレクシア
@@ -439,7 +439,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx';
 
 そこで提案だが、対象となる保護者の方々にワーキングチームへ参加していただき、
 - 「市は子どもにどういったサポートを提供しているのか」わかりやすい冊子
-- 校長先生と相談している場面でコーディネーターの方へ「この人はどういう人か」「この人がいることで情報はどういうふうに回っていくか」等を説明するなど（気を付けるべきこと）が記載されたガイドライン
+- 校長先生と相談している場面でコーディネーターの方へ「この人はどんな人か」「この人がいることで情報はどう回っていくか」等を説明するなど（気を付けるべきこと）が記載されたガイドライン
 
 を作成してはどうか。
 
@@ -649,7 +649,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx';
 
 ###### （2）気付きのチェックリスト
 
-これについては詳細がなく、どういう意味で答弁したものか不明なため要確認です。しかし「教員の気付きに頼る」という前提は網羅性や教員の負担増という面から欠陥があります。
+これについては詳細がなく、どんな意味で答弁したものか不明なため要確認です。しかし「教員の気付きに頼る」という前提は網羅性や教員の負担増という面から欠陥があります。
 
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@@ -983,7 +983,7 @@ flowchart
 
 <MessageBubble speaker="安竹（再質問）">
 
-書くスペースを大きくするなどの工夫をされていることはとても大事。ただ、まだ網羅的ではない。まずすべての必要な子どもが見つかっていない。潜在数からすると270人ぐらい見つかっていない。そういう子どもたちにどういう合理的配慮が必要なのか把握できていない。テストをどうするか、板書をノートに写すのはどうするかといった問題もある。
+書くスペースを大きくするなどの工夫がされていることはとても大事。ただ、まだ網羅的ではない。まずすべての必要な子どもが見つかっていない。潜在数からすると270人ぐらい見つかっていない。そういう子どもたちにどんな合理的配慮が必要なのか把握できていない。テストをどうするか、板書をノートに写すのはどうするかといった問題もある。
 
 </MessageBubble>
 
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cgit v1.3.1

