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diff --git a/docs/ippan-situmon/r1d/12gatu/1-furusato-nouzei-kakuju.mdx b/docs/ippan-situmon/r1d/12gatu/1-furusato-nouzei-kakuju.mdx index 3f2e707d..4a7e5271 100644 --- a/docs/ippan-situmon/r1d/12gatu/1-furusato-nouzei-kakuju.mdx +++ b/docs/ippan-situmon/r1d/12gatu/1-furusato-nouzei-kakuju.mdx @@ -97,13 +97,11 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; </MessageBubble> -:::info +:::info #### 📈 総務省の『ふるさと納税に関する現況調査』 -#### 📈 総務省の『ふるさと納税に関する現況調査』 +[ふるさと納税に関する現況調査結果の概要（総務省）](https://www.soumu.go.jp/menu_news/s-news/01zeimu04_02000101.html)によると、次図のように令和元年度に金額はいったん下がったものの、件数と金額は年々増加傾向にあります。 -[ふるさと納税に関する現況調査結果の概要（総務省）](https://www.soumu.go.jp/menu_news/s-news/01zeimu04_02000101.html)によると、次図のように、令和元年度に金額はいったん下がったものの、件数と金額は年々増加傾向にあります。 - -<img src={require('./images/chart.png').default} alt="ふるさと納税の受入額及び受入件数の推移（全国計）" /> + ::: @@ -270,9 +268,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; </MessageBubble> -:::info - -#### 🧮 ふるさと納税の控除額と上限額の計算 +:::info #### 🧮 ふるさと納税の控除額と上限額の計算 [総務省ホームページ](https://www.soumu.go.jp/main_sosiki/jichi_zeisei/czaisei/czaisei_seido/furusato/mechanism/deduction.html)に次のように説明されています。 @@ -318,9 +314,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; </MessageBubble> -:::info - -#### 🤔 目安として「住民税所得割額の2割」は少ないのでは？ +:::info #### 🤔 目安として「住民税所得割額の2割」は少ないのでは？ 細かいことですが、[和光市：ふるさと納税の上限額の計算方法](http://www.city.wako.lg.jp/home/kurashi/zeikin/kojinshiminzei/kojinjuminzei/zeigakukoujo/furusatonouzei.html)にある図からすると、上限が2割と案内するのは少し少ないように思います。2.5割から3割では。 diff --git a/docs/ippan-situmon/r1d/3gatu/1-dyslexia-kankyo.mdx b/docs/ippan-situmon/r1d/3gatu/1-dyslexia-kankyo.mdx index 21dc95bf..a920e89a 100644 --- a/docs/ippan-situmon/r1d/3gatu/1-dyslexia-kankyo.mdx +++ b/docs/ippan-situmon/r1d/3gatu/1-dyslexia-kankyo.mdx @@ -27,7 +27,7 @@ tags: | 実際にディスレクシアと診断された児童・生徒数は？ | [把握していない](#bold-mitumori) | | 読み書き困難な児童・生徒数は？ | [特別支援教室利用児童48人<br />巡回相談で報告の児童・生徒が8人](#bold-mitumori) | | 潜在的な児童・生徒数の見積もりは？ | [割合は5.0%や10%など一定数あると認識](#senzaisuu) | -| 保護者の方々と特別支援教育のガイドラインを作っては？ | [研究課題にする](#guideline)<br />→[その後ガイドブックができました](#guidebook-dekita) | +| 保護者達と特別支援教育のガイドラインを作っては？ | [研究課題にする](#guideline)<br />→[その後ガイドブックができました](#guidebook-dekita) | | ディスレクシアの児童・生徒を見過ごさないアセスメントは？ | [統一したアセスメントは未実施](#bold-assessment) | | 統一したアセスメント未実施の理由は？ | [気付きの中でチェックし巡回相談に](#touitu-assess-naze-sinai) | | 小平市に統一したアセスメントを実施している学校はあるか？ | [把握していない](#touitu-assess-gakkou) | @@ -93,9 +93,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; </MessageBubble> -:::info - -##### 🏫 中学生も含めると約330人 +:::info ##### 🏫 中学生も含めると約330人 小平市立中学生の潜在数も含めると、確率上は約330人が困難さを抱えていることになります。これより1年後の時点では（児童・生徒数が増えたため）約340人になります（[後述](#-令和2年5月時点では約340人)）。 @@ -219,9 +217,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; </MessageBubble> -:::info - -##### 🏫 令和2年5月時点では約340人 +:::info ##### 🏫 令和2年5月時点では約340人 児童・生徒数が増えたため、令和2年5月1日時点では約340人になります。 @@ -300,9 +296,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; </MessageBubble> -:::info - -#### 確率からすると判明人数があまりに少ない +:::info #### 確率からすると判明人数があまりに少ない 潜在数330人から、判明している56人（48人 + 8人）を差し引くと、270人くらいはまだ知られていないという計算になります。 @@ -448,7 +442,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; <MessageBubble speaker="教育指導担当部長（国冨）" align="left"> -困り感のある子どもを支援するのは、たしかに学校だけではなく、さまざまな方がいる。保護者の方とも協力していくことが重要。今のご提案は、どういった形ができるか、今後の研究課題にする。 +困り感のある子どもを支援するのは、たしかに学校だけではなく、さまざまな方がいる。保護者とも協力していくことが重要。今のご提案は、どういった形ができるか、今後の研究課題にする。 </MessageBubble> @@ -470,9 +464,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; </MessageBubble> -:::info - -##### ✨こだいらこどもの発達支援ガイドブックができました！{#guidebook-dekita} +:::info ##### ✨こだいらこどもの発達支援ガイドブックができました！ 令和5年12月に、保護者の方々が企画に参加されて「こだいらこどもの発達支援ガイドブック」ができました。 @@ -514,8 +506,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; </MessageBubble> -:::info -##### 📚 都教委が提供している資料 +:::info ##### 📚 都教委が提供している資料 [東京都教育委員会のアセスメントマニュアル等](https://www.kyoiku.metro.tokyo.lg.jp/school/document/special_needs_education/guideline.html) @@ -539,9 +530,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; </MessageBubble> -:::info - -##### 市教委が言うところのアセスメント +:::info ##### 市教委が言うところのアセスメント 答弁で言及された2つの取組みは次のとおりであり、いずれも適切なアセスメントとは言えません。 @@ -690,9 +679,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; </MessageBubble> -:::info - -##### 😥 教員依存のアセスメントは間違い +:::info ##### 😥 教員依存のアセスメントは間違い 担任やその他教員の気付きだけによって読み書き障害を発見するというやり方は、次の理由などにより、間違えていると私は思います。 @@ -778,7 +765,7 @@ flowchart <MessageBubble speaker="安竹（再質問）"> -申し込みのタイミングまで待つやり方は時間的な問題も大きい。申し込みに至るまでは本人も保護者の方も苦しい時間を過ごす。その間に子どもが学校に行かなくなってしまうケースもある。 +申し込みのタイミングまで待つやり方は時間的な問題も大きい。申し込みに至るまでは本人も保護者も苦しい時間を過ごす。その間に子どもが学校に行かなくなってしまうケースもある。 </MessageBubble> @@ -885,9 +872,7 @@ flowchart </MessageBubble> -:::info - -##### ✨ 市内の素敵な活動を盛り上げよう +:::info ##### ✨ 市内の素敵な活動を盛り上げよう せっかく市内で校長先生がよい活動をしているのに、なぜそれを盛り上げようとしないのでしょう。よいものは皆で共有すればお互いに幸せです。外部のeラーニングもよいかもしれませんが、企業はどうしても利益重視の姿勢があります。市内のハートがある方々の活動を育て、全体で共有していくという発想が欲しいなと思います。 @@ -942,9 +927,7 @@ flowchart </MessageBubble> -:::info - -##### 🤝 合理的配慮とは +:::info ##### 🤝 合理的配慮とは 障害者差別解消法の第七条と第八条に規定されているもので「障害のある人が自分の権利利益を侵害しているような状況を見つけてそれを改善してくださいと求めてきたら、負担が過重にならない範囲で、行政機関はその障壁を取り除かなければならず、民間事業者はその障壁を取り除くよう努めなければならない」というものです。 @@ -1006,9 +989,7 @@ flowchart #### デイジー教科書・デジタル教科書を再生するタブレットも無償であるべきでは{#tablet-musyou} -:::info - -今はGIGAスクールが実現してタブレットが一人一台配布されていますが、その計画実現が見えていないころの質問です。 +:::info 今はGIGAスクールが実現してタブレットが一人一台配布されていますが、その計画実現が見えていないころの質問です。 ::: @@ -1117,7 +1098,7 @@ flowchart <MessageBubble speaker="安竹（再質問）"> -市職員への研修資料も見たがディスレクシアは「学習障害」でひとくくりにされている。それでは（私もそうだったが）実感がなく、記憶に残らない。具体的な例や困難さについて生の声をしっかり提示していただき、ここでも実際にそういうお子さんがいらっしゃる保護者の方や本人に来ていただいて、一緒に研修資料を作成するとかそういったワーキングチームを作って進めてはどうか。 +市職員への研修資料も見たがディスレクシアは「学習障害」でひとくくりにされている。それでは（私もそうだったが）実感がなく、記憶に残らない。具体的な例や困難さについて生の声をしっかり提示していただき、ここでも実際にそういうお子さんがいらっしゃる保護者や本人に来ていただいて、一緒に研修資料を作成するとかそういったワーキングチームを作って進めてはどうか。 </MessageBubble> diff --git a/docs/ippan-situmon/r1d/3gatu/2-jinkou-suikei-kagaku.mdx b/docs/ippan-situmon/r1d/3gatu/2-jinkou-suikei-kagaku.mdx index a8e705b2..bdd69a21 100644 --- a/docs/ippan-situmon/r1d/3gatu/2-jinkou-suikei-kagaku.mdx +++ b/docs/ippan-situmon/r1d/3gatu/2-jinkou-suikei-kagaku.mdx @@ -105,9 +105,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; </MessageBubble> -:::info - -#### 😩 推計値の大幅な変更が続いています +:::info #### 😩 推計値の大幅な変更が続いています これまで公表されてきた人口推計の推移を次にまとめました。 平成24年の公表から7年2ヵ月間で、人口ピーク時期は10年後ろにずれ、ピーク人口は8,399人増える変更になっています。かなりのズレだと思います。人口推計が7年で8,000人以上も増える場合、保育所の数はすぐにどれだけ追加すればよいのでしょうか。計算方法の見直しや、幅を持たせた数値を示すことなどが必要です。 diff --git a/docs/ippan-situmon/r1d/6gatu/1-touhyouritu-koujou.mdx b/docs/ippan-situmon/r1d/6gatu/1-touhyouritu-koujou.mdx index 30d197d8..73c13b02 100644 --- a/docs/ippan-situmon/r1d/6gatu/1-touhyouritu-koujou.mdx +++ b/docs/ippan-situmon/r1d/6gatu/1-touhyouritu-koujou.mdx @@ -92,9 +92,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; </MessageBubble> -:::info - -#### 😲「投票率を上げよ」とはどこにも書かれていない +:::info #### 😲「投票率を上げよ」とはどこにも書かれていない 事務局は上記のように答弁していますが、実は公職選挙法のどこにも「投票率を向上しなければならない」とは書いてありません。ほかの法・条例等にもありません。根拠はないのです。事務局が投票率の向上に消極的な理由はここにあると思います。 @@ -301,9 +299,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; </MessageBubble> -:::info - -##### 🌱 政治の新陳代謝を促すには、新人にも十分なアピールの機会を +:::info ##### 🌱 政治の新陳代謝を促すには、新人にも十分なアピールの機会を 期日前投票の拡充は、有権者の投票機会を増やすため、良いことと思います。しかし一方で「選挙期間中に候補者がアピールできる期間がどんどん短くなる」問題があります。ここを忘れてしまうと、期日前投票を拡充することは、**既存政党や既存の議員には有利に働き、無所属の新人には不利に働く**ことにつながると思います。 @@ -383,9 +379,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; </MessageBubble> -:::info - -##### 😤 議会事務局から原稿の修正指示が +:::info ##### 😤 議会事務局から原稿の修正指示が 最初この質問は「市長はどう考えるか」というものでしたが、市長には問えないと議会事務局に言われ「市はどう考えるか」としたものです。しかし会派の人々に聞いてみれば、市長に問うことは当然できるとのこと。議員になって初めての質問でしたので、議会事務局の言うことにそのまま乗せられてしまいました。以降は市長に問うべきものは市長に問うています。この議会事務局の対応はまず残念なことでした。 diff --git a/docs/ippan-situmon/r1d/9gatu/1-tochi-jourei-keisi.mdx b/docs/ippan-situmon/r1d/9gatu/1-tochi-jourei-keisi.mdx index ec639f4e..a1cd1f5b 100644 --- a/docs/ippan-situmon/r1d/9gatu/1-tochi-jourei-keisi.mdx +++ b/docs/ippan-situmon/r1d/9gatu/1-tochi-jourei-keisi.mdx @@ -125,9 +125,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; </MessageBubble> -:::info - -##### 📘大規模土地取引行為の届け出は分割売却でも必要 +:::info ##### 📘大規模土地取引行為の届け出は分割売却でも必要 条例と施行規則に次のように書かれています。今回は、売る側が同一であり、規則で定める期間（1年間）以内の売却なので、大規模土地取引行為の届け出が必要となります。逆に言えば、1年間を超えて分割売却すれば、大規模土地取引行為の届け出が不要になってしまいます。 @@ -279,9 +277,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; </MessageBubble> -:::info - -##### 📘 勧告に従わない場合は罰則がある +:::info ##### 📘 勧告に従わない場合は罰則がある [小平市開発事業における手続及び基準等に関する条例 第41条](https://www.city.kodaira.tokyo.jp/reiki/reiki_honbun/g135RG00001187.html#e000000758)には次のように書かれています。 @@ -384,9 +380,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; </MessageBubble> -:::info - -##### 📘 条例の目的や理念 +:::info ##### 📘 条例の目的や理念 [第1条（目的）](https://www.city.kodaira.tokyo.jp/reiki/reiki_honbun/g135RG00001187.html#e000000050)の概要：開発事業の着工前に必要な手続及び公共施設等の整備等に関する事項を定めることにより、小平市都市計画マスタープランの目指す良好な住環境の形成及び安全で快適な都市環境を備えた市街地の形成に資することを目的とする。 @@ -814,9 +808,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; </MessageBubble> -:::info - -##### 🌳 稲城市の公園アダプト制度 +:::info ##### 🌳 稲城市の公園アダプト制度 - [稲城市のアダプト制度についてのページ](https://www.city.inagi.tokyo.jp/kankyo/midori/adopt/index.html) - [稲城市のアダプト団体一覧表](https://www.city.inagi.tokyo.jp/kankyo/midori/adopt/itiran.html) |