From ade62a169d556f129b9da76a7c70fc18c8796873 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: 安竹洋平 <61961825+yasutakeyohei@users.noreply.github.com> Date: Mon, 27 May 2024 23:56:41 +0900 Subject: Ｑ＆Ａの表を作成 MIME-Version: 1.0 Content-Type: text/plain; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: 8bit --- .../12gatu/3-ijime-siryou-tukuranai-arienai.mdx | 28 +++++++++++++++------- .../r5d/12gatu/4-taibatu-kyouin-syougen-yusen.mdx | 22 +++++++++++++---- 2 files changed, 37 insertions(+), 13 deletions(-) diff --git a/docs/ippan-situmon/r5d/12gatu/3-ijime-siryou-tukuranai-arienai.mdx b/docs/ippan-situmon/r5d/12gatu/3-ijime-siryou-tukuranai-arienai.mdx index efb41b2a..d84b6610 100644 --- a/docs/ippan-situmon/r5d/12gatu/3-ijime-siryou-tukuranai-arienai.mdx +++ b/docs/ippan-situmon/r5d/12gatu/3-ijime-siryou-tukuranai-arienai.mdx @@ -19,6 +19,18 @@ tags: 👷‍♂️まとめ作成中です🚧 +| 質問 | 答弁概要（クリックで詳細） | +|---|---| +| ① いじめに関する資料が一切ないことが許されるのか？ | [（教育長）学校には記録を作成し提出してもらっている。また必要に応じ記録作成している。](#bold-ijime-siryo-mattaku-nai)
[（市長）条例に基づき、必要な文書作成が求められている。](#bold-ijime-siryo-mattaku-nai)| +| 保護者との面談等は、いじめ調査情報では？ | [事案に応じる。学校の保護者対応した記録は経過を見るひとつの資料。](#保護者との面談等はいじめ調査情報では) | +| なぜ花小会議の記録もない？ | [学校に確認が必要。](#なぜ花小会議の記録もない) | +| 公文書管理上はどう考える？ | [条例解説にあるとおり、市民等と相談、交渉等する場合は、公正な記録の作成が必要。](#公文書管理上はどう考える) | +| 重要な会議録を残していないとどうなる？ | [地方公務員法第32条（に反する）。](#重要な会議録を残していないとどうなる) | +| ② 保護者の訴えを真剣に受け止めてない？ | [真剣に受け止めている。](#bold-hogosya-uttae-sinken-uketomete-inai) | +| ③ 口頭で報告するのはどんな場合？ | [事案の状況、内容等に応じる。](#bold-koutou-houkoku-douiu-baai) | +| 口頭報告に絡んで起きている問題は、内部統制の対象では？ | [具体的に今の案件の内容を承知していない。対象になるかは慎重な判断が必要。](#口頭報告に絡んで起きている問題は内部統制の対象では) | + + ## 通告書 @@ -42,7 +54,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; -### ①いじめに関する資料が一切ないことが許されるのか？{#bold-ijime-siryo-mattaku-nai} +### ① いじめに関する資料が一切ないことが許されるのか？{#bold-ijime-siryo-mattaku-nai} @@ -82,7 +94,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; -### ②保護者との面談や打合せはいじめの調査情報ではないのか？{#bold-hogosya-mendan-uchiawase-tyousa-fukumarenaino} +#### 保護者との面談等は、いじめ調査情報では？ @@ -127,7 +139,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; -### ③花小で多くの関係者が出席した会議の記録もないのはなぜか？{#bold-hanasyo-ijime-naze-siryo-nai} +#### なぜ花小会議の記録もない？ @@ -181,7 +193,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; -#### 公文書管理上はどう考えるか？ +#### 公文書管理上はどう考える？ @@ -233,7 +245,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; ::: -#### 重要な会議録を残していないとどうなるか？ +#### 重要な会議録を残していないとどうなる？ @@ -267,7 +279,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; -### ④保護者の指摘や要望を真剣に受け止めていないとみなせるが？{#bold-hogosya-siteki-youbou-sinken-uketomete-inai} +### ② 保護者の訴えを真剣に受け止めてない？{#bold-hogosya-uttae-sinken-uketomete-inai} @@ -285,7 +297,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; -### ⑤口頭で報告するのはどんな場合か？{#bold-koutou-houkoku-douiu-baai} +### ③ 口頭で報告するのはどんな場合？{#bold-koutou-houkoku-douiu-baai} @@ -311,7 +323,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; -#### 口頭報告に絡んで実際に問題が起きているが、内部統制の対象では？ +#### 口頭報告に絡んで起きている問題は、内部統制の対象では？ diff --git a/docs/ippan-situmon/r5d/12gatu/4-taibatu-kyouin-syougen-yusen.mdx b/docs/ippan-situmon/r5d/12gatu/4-taibatu-kyouin-syougen-yusen.mdx index 5c1336f0..088188dc 100644 --- a/docs/ippan-situmon/r5d/12gatu/4-taibatu-kyouin-syougen-yusen.mdx +++ b/docs/ippan-situmon/r5d/12gatu/4-taibatu-kyouin-syougen-yusen.mdx @@ -20,6 +20,16 @@ tags: 👷‍♂️まとめ作成中です🚧 +| 質問 | 答弁概要（クリックで詳細） | +|---|---| +| ① 体罰等の聞き取りで証言が食い違う場合「覆せない限りは教員の主張を採択する」は事実か？ | [可能な限り両者の証言を併記し、客観的事実に基づき対応するよう努めている。](#bold-taibatu-kikitori-kyouin-syutyou-saitaku) | +| ② 事実なら被害側に不利となるが見解は？ | ↑ | +| ③ 証言を覆すことは不可能と考えるが見解は？ | ↑ | +| ④ もしくは担当職員が誤った情報を伝えたのか？ | [担当職員は適切に説明したが十分伝わっていなければより丁寧に説明する必要がある。](#bold-ayamatta-jouhou) | +|「覆すことがない限り教員の主張を採用」は正しい？ | [正しくない。](#覆すことがない限り教員の主張を採用は正しい) | +| ⑤ 職員間の情報共有ができていないことを示しているのでは？ | [職員間で協議するなど連携を取って情報共有している。](#bold-syokuinkan-jouhou-kyouyuu-dekitenai) | + + ## 通告書 @@ -70,7 +80,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; -### ①体罰等の聞き取りで証言が食い違う場合「覆せない限りは教員の主張を採択する」は事実か？{#bold-taibatu-kikitori-kyouin-syutyou-saitaku} +### ① 体罰等の聞き取りで証言が食い違う場合「覆せない限りは教員の主張を採択する」は事実か？{#bold-taibatu-kikitori-kyouin-syutyou-saitaku} @@ -78,7 +88,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; -### ②事実なら被害側に不利となるが見解は？{#bold-higai-furi} +### ② 事実なら被害側に不利となるが見解は？{#bold-higai-furi} @@ -86,7 +96,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; -### ③証言を覆すことは不可能と考えるが見解は？{#bold-syougen-kutugaesu-fukanou} +### ③ 証言を覆すことは不可能と考えるが見解は？{#bold-syougen-kutugaesu-fukanou} @@ -100,7 +110,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; -### ④もしくは担当職員が誤った情報を伝えたのか？{#bold-ayamatta-jouhou} +### ④ もしくは担当職員が誤った情報を伝えたのか？{#bold-ayamatta-jouhou} @@ -114,6 +124,8 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; +#### 「覆すことがない限り教員の主張を採用」は正しい？ + 言っていることがおかしい。 @@ -150,7 +162,7 @@ import Partial from './../../_partial.mdx'; -### ⑤職員間の情報共有ができていないことを示しているのでは？{#bold-syokuinkan-jouhou-kyouyuu-dekitenai} +### ⑤ 職員間の情報共有ができていないことを示しているのでは？{#bold-syokuinkan-jouhou-kyouyuu-dekitenai} -- cgit v1.2.3-54-g00ecf