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diff --git a/src/content/docs/ippan-situmon/r3d/12gatu/2-manabu-kikai-sonsitu.mdx b/src/content/docs/ippan-situmon/r3d/12gatu/2-manabu-kikai-sonsitu.mdx index ed6446a..6f3323a 100644 --- a/src/content/docs/ippan-situmon/r3d/12gatu/2-manabu-kikai-sonsitu.mdx +++ b/src/content/docs/ippan-situmon/r3d/12gatu/2-manabu-kikai-sonsitu.mdx @@ -442,7 +442,7 @@ import QuestionSummary from '@/components/QuestionSummary.astro'; 私も同じ問題意識を持っている。昨年度、校長会議の場で、こだいらこれだけはにおける教育のユニバーサルデザイン化については、市内でも共有できるツールがあるが、合理的配慮、個々の子どもたちに応じルビを振ったり、放課後の学習をやったり、逆に学習内容の変更調整で学習時間を短くするとか、そういったことについては共有されていないという状況が市内にあった。 -そこで、大きく6項目16事例について、A4サイズ1枚で、こういったものが学校の中における合理的配慮ですよということを示すものと、また、このプリントを通して校内研修会で共有してください、ここを見ていくと、個別具体でもっと細かく知りたいときに、インクルーシブDBに当たって、より図っていくことができるので、こういうツールを使うことについて促す取組を始めた。 +そこで、大きく6項目16事例について、A4サイズ1枚で、こういったものが学校の中における合理的配慮であるということを示すものと、また、このプリントを通して校内研修会で共有してください、ここを見ていくと、個別具体でもっと細かく知りたいときに、インクルーシブDBに当たって、より図っていくことができるので、こういうツールを使うことについて促す取組を始めた。 ただこれは継続していかなければならないので、今お話しいただいたことを踏まえ、継続して合理的配慮について理解していく。 @@ -597,7 +597,7 @@ import QuestionSummary from '@/components/QuestionSummary.astro'; <MessageBubble speaker="教育長（古川 正之）" align="left"> -不登校児童・生徒につきましては、自宅等から授業にオンライン参加し学習をした場合には、本年2月の文部科学省通知に基づき一定の要件の下、出席扱いとできるようになっている。 +不登校児童・生徒については、自宅等から授業にオンライン参加し学習をした場合には、本年2月の文部科学省通知に基づき一定の要件の下、出席扱いとできるようになっている。 </MessageBubble> |