From 3f88d5abb755903399ec332a3f1dbe184d87da67 Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: Yasutake Yohei <yohei@yasutakeyohei.com>
Date: Sun, 5 Jul 2026 20:08:00 +0900
Subject: R6/6gatu: QuestionSummaryを追加・変換（1は表から変換、2-4は新規作成）
MIME-Version: 1.0
Content-Type: text/plain; charset=UTF-8
Content-Transfer-Encoding: 8bit

---
 ...ngakusaki-ijime-jouhou-hikitugarezu-saihatu.mdx | 55 ++++++++++++----------
 ...2-gimon-darake-ijime-judai-jitai-houkokusyo.mdx | 28 ++++++++++-
 ...-judai-tyousa-jikan-kakeruto-aratana-mondai.mdx | 23 ++++++++-
 .../r6d/6gatu/4-jijitu-netuzou-kaizan-tou.mdx      | 18 ++++++-
 4 files changed, 94 insertions(+), 30 deletions(-)

(limited to 'src/content')

diff --git a/src/content/docs/ippan-situmon/r6d/6gatu/1-singakusaki-ijime-jouhou-hikitugarezu-saihatu.mdx b/src/content/docs/ippan-situmon/r6d/6gatu/1-singakusaki-ijime-jouhou-hikitugarezu-saihatu.mdx
index 89bc386..dbe2233 100644
--- a/src/content/docs/ippan-situmon/r6d/6gatu/1-singakusaki-ijime-jouhou-hikitugarezu-saihatu.mdx
+++ b/src/content/docs/ippan-situmon/r6d/6gatu/1-singakusaki-ijime-jouhou-hikitugarezu-saihatu.mdx
@@ -12,6 +12,7 @@ tags:
 import MessageBubble from '@/components/MessageBubble.astro';
 import ExternalLink from '@/components/ExternalLink.astro';
 import KaigirokuDougaLink from '@/components/KaigirokuDougaLink.astro';
+import QuestionSummary from '@/components/QuestionSummary.astro';
 
 <KaigirokuDougaLink kaigirokuHref="https://ssp.kaigiroku.net/tenant/kodaira/SpMinuteView.html?council_id=1483&schedule_id=4&minute_id=43&is_search=true" dougaHref="https://smart.discussvision.net/smart/tenant/kodaira/WebView/rd/speech.html?council_id=37&schedule_id=3&playlist_id=2&speaker_id=37&target_year=2024" />
 
@@ -25,30 +26,36 @@ import KaigirokuDougaLink from '@/components/KaigirokuDougaLink.astro';
 
 小学校で認定されたいじめ重大事態の被害児童が、加害児童と共に市立中学校へ進学した後、いじめが再発した問題を追及しました。教育長が「進学先へ引き継いでいる」と答弁していたにもかかわらず、実際には氏名と概要のみの不十分な引継ぎしか行われておらず、結果として被害が拡大しました。教育長の虚偽答弁と責任の重さを厳しく問いました。
 
-| 質問 | 答弁概要（クリックで詳細） |
-|---|---|
-| ① 答弁と逆だが何を引き継いだ？ |  [関係児童の氏名、当該事案の概要など。個別事案に応じ必要な引継ぎをしている。](#-答弁と逆だが何を引き継いだ？) |
-| 具体的に何を引き継いだ？ | [一般的には、学習、生活の様子、友人関係、児童の個性や特性、特徴など。進学の際は配慮を要する関係性も。](#具体的に何を引き継いだ) |
-| 学校の対応状況を認識している？ | [学校が必要な情報を引き継いでいない認識はない。必要な情報は確実に引き継ぐよう指導している。](#学校の対応状況を認識している) |
-| 実態はほぼ何も引継いでないが？ | [そのような報告は受けていない。](#実態はほぼ何も引継いでないが) |
-| いじめが再発しているがそれでよいのか？ | [引継ぎは十分行い、学級編成の際に配慮を要することも伝え、（生徒同士を）別の学級にもしている。](#いじめが再発しているがそれでよいのか) | 
-| 氏名と概要を引継いだというが、いつ学校に確認した？ | [資料がなく、今ここで日時は言えない。](#氏名と概要を引継いだというがいつ学校に確認した) |
-| 氏名と概要の引継ぎでは足りないが？ | [学校からは必要な引継ぎをしたと報告を受けている。](#氏名と概要の引継ぎでは足りないが) |
-| 引継いだと言っているのは小学校？ | [そう。](#引継いだと言っているのは小学校) |
-| 中学校には聞かなかったのか？ | [聞いてはいないが、やり取りの中で情報を補足することもあったため、概要について十分引継ぎできている認識。](#中学校には聞かなかったのか) |
-| その場しのぎの態度でよいのか？ | [必要な引継ぎは確実に行うようにと指示を出しており、学校からも必要な引継ぎをしたと報告を受けている。](#その場しのぎの態度でよいのか) |
-| ② 重大事態の調査結果が出るまでは、いじめ情報を引き継げない？ | [事案により異なるが、調査結果が出る前でも、進学に際し必要な内容は伝えている。](#-重大事態の調査結果が出るまでは、いじめ情報を引き継げない？) |
-| 引継ぎ不足がいじめ再発を招いたという認識なし？ | [引継ぎは一律に行うものではないと言われている。事案ごとに必要な引継ぎはしている。](#引継ぎ不足がいじめ再発を招いたという認識なし) |
-| 引継ぎを見直す予定はない？ | [そうは言ってない。必要な引継ぎができるよう、学校には指導助言していく。](#引継ぎを見直す予定はない) |
-| ③ 重大事態の調査結果が出るまでは、指導できない？ | [いじめが確認された場合は、加害側への指導・助言を継続的に行うものと捉えている。](#-重大事態の調査結果が出るまでは、指導できない？) |
-| 学内組織による通常のいじめ対応は？ | [校内委員会で対応し、必要な調査・指導をしている。](#学内組織による通常のいじめ対応は) |
-| いじめ重大事態でもそのプロセスは走る？ | [事案ごとに違う。不登校だったり緊急性が生じたりすることもあるので、応じた調査対応をしている。](#いじめ重大事態でもそのプロセスは走る) |
-| 通常のいじめ対応をする学内組織と第三者委との情報連携は？ | [必要な情報の連携はしている。面談に応じることもあるし文書で情報共有することもある。](#通常のいじめ対応をする学内組織と第三者委との情報連携は)
-| 調査中でも指導できる？ | [できる。](#調査中でも指導できる) |
-| 「調査中でも指導できる」は明文化されている？ | [意見として受けたい。](#調査中でも指導できるは明文化されている) |
-| ④ いじめ情報引継ぎ時の課題は？ | [互いに必要とする情報を理解し共有することが課題。必要に応じて適宜機会を設定しながら丁寧に引継ぐことが重要。](#-いじめ情報引継ぎ時の課題は？) |
-| 個人情報審議会への諮問が必要なこともある？ | [加害側が情報を出したくないときは、個人情報を保護するため控えることもある。](#個人情報審議会への諮問が必要なこともある) |
-| ⑤ 学校いじめ防止基本方針が改訂されていないが？ | [現在、小平市いじめ防止基本方針の改定に向け準備進めている。各校の学校いじめ防止基本方針は、この改定後に見直しする予定。](#-学校いじめ防止基本方針が改訂されていないが？) |
+<QuestionSummary
+  headline="（1）進学先へいじめ情報引き継がれず再発、教育長答弁と真逆だが"
+  about="いじめ重大事態"
+  datePublished="2024-05-23"
+  qa={[
+    { question: "① 何を引き継いだ？", answer: "関係児童の氏名、当該事案の概要など。個別事案に応じ必要な引継ぎをしている。", anchor: "-答弁と逆だが何を引き継いだ" },
+    { question: "　↳ 具体的に何を？", answer: "学習、生活の様子、友人関係、児童の個性や特性、特徴など。進学の際は配慮を要する関係性も。", anchor: "具体的に何を引き継いだ" },
+    { question: "　↳ 学校の対応状況を認識している？", answer: "学校が必要な情報を引き継いでいない認識はない。必要な情報は確実に引き継ぐよう指導している。", anchor: "学校の対応状況を認識している" },
+    { question: "　↳ 実態はほぼ何も引継いでないが？", answer: "そのような報告は受けていない。", anchor: "実態はほぼ何も引継いでないが" },
+    { question: "　↳ いじめが再発しているが？", answer: "引継ぎは十分行い、学級編成の際に配慮を要することも伝え、別の学級にもしている。", anchor: "いじめが再発しているがそれでよいのか" },
+    { question: "　↳ いつ学校に確認した？", answer: "資料がなく、今ここで日時は言えない。", anchor: "氏名と概要を引継いだというがいつ学校に確認した" },
+    { question: "　↳ 氏名と概要の引継ぎでは足りないが？", answer: "学校からは必要な引継ぎをしたと報告を受けている。", anchor: "氏名と概要の引継ぎでは足りないが" },
+    { question: "　↳ 引継いだと言っているのは小学校？", answer: "そう。", anchor: "引継いだと言っているのは小学校" },
+    { question: "　↳ 中学校には聞かなかった？", answer: "聞いてはいないが、やり取りの中で情報を補足することもあり、十分引継ぎできている認識。", anchor: "中学校には聞かなかったのか" },
+    { question: "　↳ その場しのぎの態度でよいのか？", answer: "必要な引継ぎは確実に行うよう指示を出しており、学校からも必要な引継ぎをしたと報告を受けている。", anchor: "その場しのぎの態度でよいのか" },
+    { question: "② 調査結果が出るまでは引継げない？", answer: "事案により異なるが、調査結果が出る前でも、進学に際し必要な内容は伝えている。", anchor: "-重大事態の調査結果が出るまでは、いじめ情報を引き継げない？" },
+    { question: "　↳ 引継ぎのルールや方針が必要だが？", answer: "調査の進捗によってどこまで引継ぎができるかはあるが、学校からの相談を受け助言している。", anchor: "引継ぎのルールや方針が必要だが" },
+    { question: "　↳ 引継ぎ不足がいじめ再発を招いた認識なし？", answer: "引継ぎは一律に行うものではない。事案ごとに必要な引継ぎはしている。", anchor: "引継ぎ不足がいじめ再発を招いたという認識なし" },
+    { question: "　↳ 引継ぎを見直す予定はない？", answer: "そうは言ってない。必要な引継ぎができるよう、学校には指導助言していく。", anchor: "引継ぎを見直す予定はない" },
+    { question: "③ 調査結果が出るまでは指導できない？", answer: "いじめが確認された場合は、加害側への指導・助言を継続的に行う。", anchor: "-重大事態の調査結果が出るまでは、指導できない？" },
+    { question: "　↳ 学内組織による通常のいじめ対応は？", answer: "校内委員会で対応し、必要な調査・指導をしている。", anchor: "学内組織による通常のいじめ対応は" },
+    { question: "　↳ いじめ重大事態でもそのプロセスは走る？", answer: "事案ごとに違う。不登校や緊急性に応じた調査対応をしている。", anchor: "いじめ重大事態でもそのプロセスは走る" },
+    { question: "　↳ 学内組織と第三者委との情報連携は？", answer: "必要な情報の連携はしている。面談や文書で情報共有することもある。", anchor: "通常のいじめ対応をする学内組織と第三者委との情報連携は" },
+    { question: "　↳ 調査中でも指導できる？", answer: "できる。", anchor: "調査中でも指導できる" },
+    { question: "　↳ 「調査中でも指導できる」は明文化されている？", answer: "意見として受けたい。", anchor: "調査中でも指導できるは明文化されている" },
+    { question: "④ いじめ情報引継ぎ時の課題は？", answer: "互いに必要とする情報を理解し共有することが課題。必要に応じて適宜機会を設定し丁寧に引継ぐことが重要。", anchor: "-いじめ情報引継ぎ時の課題は？" },
+    { question: "　↳ 個人情報審議会への諮問が必要なことも？", answer: "加害側が情報を出したくないときは、個人情報を保護するため控えることもある。", anchor: "個人情報審議会への諮問が必要なこともある" },
+    { question: "⑤ 学校いじめ防止基本方針が改訂されていないが？", answer: "現在、小平市いじめ防止基本方針の改定に向け準備中。各校の基本方針は改定後に見直し予定。", anchor: "-学校いじめ防止基本方針が改訂されていないが？" },
+  ]}
+/>
 
 
 
diff --git a/src/content/docs/ippan-situmon/r6d/6gatu/2-gimon-darake-ijime-judai-jitai-houkokusyo.mdx b/src/content/docs/ippan-situmon/r6d/6gatu/2-gimon-darake-ijime-judai-jitai-houkokusyo.mdx
index 4a81e8f..e9843a2 100644
--- a/src/content/docs/ippan-situmon/r6d/6gatu/2-gimon-darake-ijime-judai-jitai-houkokusyo.mdx
+++ b/src/content/docs/ippan-situmon/r6d/6gatu/2-gimon-darake-ijime-judai-jitai-houkokusyo.mdx
@@ -14,6 +14,7 @@ import BlockQuote from '@/components/BlockQuote.astro';
 import ExternalLink from '@/components/ExternalLink.astro';
 import KaigirokuDougaLink from '@/components/KaigirokuDougaLink.astro';
 import Highlight from '@/components/Highlight.astro';
+import QuestionSummary from '@/components/QuestionSummary.astro';
 
 <KaigirokuDougaLink kaigirokuHref="https://ssp.kaigiroku.net/tenant/kodaira/SpMinuteView.html?council_id=1483&schedule_id=4&minute_id=43&is_search=true" dougaHref="https://smart.discussvision.net/smart/tenant/kodaira/WebView/rd/speech.html?council_id=37&schedule_id=3&playlist_id=2&speaker_id=37&target_year=2024" />
 
@@ -27,8 +28,31 @@ import Highlight from '@/components/Highlight.astro';
 
 公表されたいじめ重大事態の調査報告書について、調査項目が意図的に絞られ、核心的な問題が調査対象から外されている疑いを追及しました。国から通知された総合教育会議の開催義務にも違反している可能性を指摘し、報告書の信頼性に深刻な疑問を投げかけました。
 
-| 質問 | 答弁概要（クリックで詳細） |
-|---|---|
+<QuestionSummary
+  headline="（2）疑問だらけのいじめ重大事態調査報告書が公表されたが"
+  about="いじめ重大事態"
+  datePublished="2024-05-23"
+  qa={[
+    { question: "① 6か月間の調査とは？なぜ説明がない？", answer: "学校は当初いじめではなく事故と認知して調査していた。その経緯は報告書の「調査に至った経緯」に記載されている。", anchor: "-6か月間の調査とは？なぜ説明がない？" },
+    { question: "　↳ 第三者委員会の適性を疑わざるを得ない", answer: "（質問者の指摘）この報告書を読んでも、いじめの調査だったのかまったくわからない。第三者委員会を見直すべき。", anchor: "第三者委員会の適性を疑わざるを得ない" },
+    { question: "　↳ 少なくとも今回の指摘を伝えてくれるか？", answer: "事案を深く理解していない方にはわかりづらい部分もあるが、個人情報保護や事案特定防止のため理解いただきたい。", anchor: "少なくとも今回の指摘を伝えてくれるか？" },
+    { question: "② なぜ弁護士からの通知日付を墨塗りしている？", answer: "いじめの発生時期が推測され個人が特定される恐れがあるため。保護者の要望ではない。学校は速やかに教委に報告している。", anchor: "-なぜ弁護士から通知が届いた日付を墨塗りしている？" },
+    { question: "　↳ 学校の報告は国の方針に反していなかった？", answer: "当時は事故と認識。申し立てを受け調査を開始し、速やかに教委に報告している。", anchor: "学校の報告は国の方針に反していなかったか？" },
+    { question: "③ なぜ調査結果の公表まで8か月もかかった？", answer: "公表に必要な手続きに時間を要した。ガイドラインに公表までの目標期間規定はない。", anchor: "-なぜ調査結果の公表まで8か月もかかった？" },
+    { question: "　↳ 具体的にどう時間がかかった？", answer: "保護者の意向等も踏まえてこの時間が必要だった。", anchor: "具体的にどう時間がかかったのか？" },
+    { question: "　↳ ガイドラインにある事前報告で遅れた？", answer: "他の児童・生徒に対してだけではない。8か月の間にきちんと報告は行っている。", anchor: "ガイドラインにある報告をして遅れたのか？" },
+    { question: "④ なぜ国の通知に従わず総合教育会議を開いてない？", answer: "市と教委が連携・協力する体制を明確にしており、連携は図られているため開催しなかった。過去3件も未開催。", anchor: "-なぜ国の通知に従わず、総合教育会議を開いてない？" },
+    { question: "　↳ 通知が来た時点で開くべきでは？", answer: "調査中だったが、総合教育会議で取り扱う判断はしなかった。", anchor: "少なくとも通知が来た時点で総合教育会議開くべきでは？" },
+    { question: "　↳ 国の通知に違反しているのでは？", answer: "通知に記載があることは承知しているが、違反している認識は持っていない。", anchor: "国の通知に違反しているのでは？" },
+    { question: "　↳ 今後同様の事態が起きたら開催する？", answer: "連携は図られている。今後のことはその段階で検討すべき。", anchor: "今後同様の事態が起きたら総合教育会議を開催する？" },
+    { question: "　↳ 通知は、してもしなくてもよいという認識？", answer: "緊密な連携を否定しているわけではない。必要があれば開催する選択もある。", anchor: "通知で求められていることは、してもしなくてもよいという認識？" },
+    { question: "⑤ 提言実施用の計画はつくった？実施状況は？", answer: "計画は策定していないが、各学校への指導徹底や対応方針の明確化など、提言を踏まえた取組を実施している。", anchor: "-提言実施用の計画はつくった？8か月の実施状況は？" },
+    { question: "　↳ 確認できないことをもって実施したと言うのはダメだが？", answer: "事案特有の提言は個別に対応し、一般的な提言は次年度の政策立案に生かしている。", anchor: "確認できないことをもって実施したというのはダメだが？" },
+    { question: "⑥ 「その後の対応方針」の内容は？", answer: "報告書の提言に沿って対応していくことを説明している。", anchor: "-市長報告された「その後の対応方針」の内容は？" },
+    { question: "⑦ 調査結果の累計数と、所見が添えられた件数は？", answer: "累計3件。いじめ被害者・保護者から所見が添えられたのは1件。", anchor: "-過去に市長報告された調査結果の累計数と、そのうち所見が添えられた件数は？" },
+    { question: "⑧ 報告書の公表でどんな効果を期待？", answer: "いじめのない社会づくりと再発防止の徹底に寄与すること。", anchor: "-報告書の公表でどんな効果を期待している？" },
+  ]}
+/>
 
 
 ## 通告書
diff --git a/src/content/docs/ippan-situmon/r6d/6gatu/3-ijime-judai-tyousa-jikan-kakeruto-aratana-mondai.mdx b/src/content/docs/ippan-situmon/r6d/6gatu/3-ijime-judai-tyousa-jikan-kakeruto-aratana-mondai.mdx
index 9e97cc1..16ee690 100644
--- a/src/content/docs/ippan-situmon/r6d/6gatu/3-ijime-judai-tyousa-jikan-kakeruto-aratana-mondai.mdx
+++ b/src/content/docs/ippan-situmon/r6d/6gatu/3-ijime-judai-tyousa-jikan-kakeruto-aratana-mondai.mdx
@@ -13,6 +13,7 @@ import MessageBubble from '@/components/MessageBubble.astro';
 import BlockQuote from '@/components/BlockQuote.astro';
 import KaigirokuDougaLink from '@/components/KaigirokuDougaLink.astro';
 import Highlight from '@/components/Highlight.astro';
+import QuestionSummary from '@/components/QuestionSummary.astro';
 
 <KaigirokuDougaLink kaigirokuHref="https://ssp.kaigiroku.net/tenant/kodaira/SpMinuteView.html?council_id=1483&schedule_id=4&minute_id=43&is_search=true" dougaHref="https://smart.discussvision.net/smart/tenant/kodaira/WebView/rd/speech.html?council_id=37&schedule_id=3&playlist_id=2&speaker_id=37&target_year=2024" />
 
@@ -26,8 +27,26 @@ import Highlight from '@/components/Highlight.astro';
 
 いじめ重大事態の調査に時間がかかりすぎることで、調査中は適切な指導ができないという新たな問題が生じている実態を追及しました。調査中であっても必要な指導は可能であることを確認しつつ、調査の長期化が子どもたちの学校生活に与える悪影響を指摘しました。
 
-| 質問 | 答弁概要（クリックで詳細） |
-|---|---|
+<QuestionSummary
+  headline="（3）いじめ重大事態調査に時間がかかれば新たな問題が生じる"
+  about="いじめ重大事態"
+  datePublished="2024-05-23"
+  qa={[
+    { question: "① 現在対応中のいじめ重大事態は何件？", answer: "4件。", anchor: "-現在対応中のいじめ重大事態は何件？" },
+    { question: "　↳ 発生報告漏れがあった？", answer: "過去の報告状況は改めて確認する。", anchor: "いじめ重大事態の発生報告漏れがあった？" },
+    { question: "② 対策委員会は何回開催？", answer: "昨年度は6回。本年度は調査の進捗等に応じて適宜開催する。", anchor: "-対策委員会は何回開催？" },
+    { question: "　↳ 1回当たりの開催時間は？", answer: "2時間半から3時間。まれに3時間超。", anchor: "1回当たりの開催時間は？" },
+    { question: "　↳ 1件の重大事態にかけられる時間は？", answer: "調査の進捗や緊急性等によって変わってくる。優先度に応じて時間を配分している。", anchor: "1件の重大事態にかけられる時間は？" },
+    { question: "　↳ 委員はその場で資料作成・まとめをしている？", answer: "委員会では審議や検討。記録は事務局が作成する。", anchor: "委員はそこで資料作成・まとめをしている？" },
+    { question: "　↳ メールでのやり取りは少ない？", answer: "会議録を全委員に確認してもらうため、メールでのやり取りは頻回に行っている。", anchor: "メールでのやり取りは少ない？" },
+    { question: "　↳ メールやり取りの時間報酬は出ている？", answer: "メールでのやり取りにかかる時間の報酬は支払っていない。", anchor: "メールでやり取りする際の時間報酬は出ている？" },
+    { question: "　↳ 委員の善意に頼る方法ではうまくいかないが？", answer: "会議前に資料に目を通すのは通常のこと。今のやり方に特段大きな問題はない。", anchor: "委員の善意に頼る方法ではうまくいかないが？" },
+    { question: "③ 対策委員会を開催できる基準は？", answer: "委員の過半数が出席しなければ開けない。", anchor: "-対策委員会を開催できる基準は？" },
+    { question: "④ 重大事態対応中は定期開催すべきでは？", answer: "可能な限り短い期間で開催できるよう努めている。今後も進捗に応じて適宜開催。", anchor: "-いじめ重大事態対応中は対策委員会を定期開催すべきでは？" },
+    { question: "⑤ 重大事態発生で教委会議が招集されたことは？", answer: "定例会で発生報告とともに対処方針を説明している。臨時に限ったものではない。", anchor: "-過去に重大事態発生で教委会議が招集されたことはある？" },
+    { question: "⑥ 時間報酬制を設ける必要があるが？", answer: "第三者性に問題はないため現時点での設定は考えていないが、他自治体の情報収集に努める。", anchor: "-時間報酬制を設ける必要があるが？" },
+  ]}
+/>
 
 
 ## 通告書
diff --git a/src/content/docs/ippan-situmon/r6d/6gatu/4-jijitu-netuzou-kaizan-tou.mdx b/src/content/docs/ippan-situmon/r6d/6gatu/4-jijitu-netuzou-kaizan-tou.mdx
index 2e4078b..ea84ea4 100644
--- a/src/content/docs/ippan-situmon/r6d/6gatu/4-jijitu-netuzou-kaizan-tou.mdx
+++ b/src/content/docs/ippan-situmon/r6d/6gatu/4-jijitu-netuzou-kaizan-tou.mdx
@@ -11,6 +11,7 @@ tags:
 
 import MessageBubble from '@/components/MessageBubble.astro';
 import KaigirokuDougaLink from '@/components/KaigirokuDougaLink.astro';
+import QuestionSummary from '@/components/QuestionSummary.astro';
 
 <KaigirokuDougaLink kaigirokuHref="https://ssp.kaigiroku.net/tenant/kodaira/SpMinuteView.html?council_id=1483&schedule_id=4&minute_id=43&is_search=true" dougaHref="https://smart.discussvision.net/smart/tenant/kodaira/WebView/rd/speech.html?council_id=37&schedule_id=3&playlist_id=2&speaker_id=37&target_year=2024" />
 
@@ -24,8 +25,21 @@ import KaigirokuDougaLink from '@/components/KaigirokuDougaLink.astro';
 
 いじめ重大事態の調査過程で事実捏造や文書改ざんの疑いが生じている問題を追及しました。職員が請求されて書いた文書は改ざんに当たらないという驚くべき答弁が飛び出し、杜撰な調査体制の実態が明らかになりました。職員の処分を含めた厳正な対応を求めました。
 
-| 質問 | 答弁概要（クリックで詳細） |
-|---|---|
+<QuestionSummary
+  headline="（4）事実捏造が起きた件と、改ざんの疑い等について"
+  about="いじめ重大事態"
+  datePublished="2024-05-23"
+  qa={[
+    { question: "① 学校や市教委が意図的に事実を捏造したことへの見解は？", answer: "認識の齟齬により事実に反する報告があったと認識。齟齬認識後すぐに謝罪。意図的な捏造はない。", anchor: "-学校や市教委が意図的に事実を捏造したことへの見解は？" },
+    { question: "② 担当が不在だと対応が滞るのか？", answer: "個人ではなく組織として対応しているので、担当不在で滞ることはない。", anchor: "-担当が不在だと対応が滞るのか？" },
+    { question: "③ 公文書改ざんでは？", answer: "開示請求書は請求者本人が記入したもので市が作成したものではないため、改ざんに当たらない。職員が指示して書かせたものも同様。", anchor: "-公文書改ざんでは？" },
+    { question: "④ 庁内でどう扱われている？", answer: "それぞれの事案ごとに適切に対処している。", anchor: "-庁内でどう扱われている？" },
+    { question: "　↳ なぜずさんな調査が続いている？", answer: "事実を捏造したという事実はない。", anchor: "なぜずさんな調査が続いている？" },
+    { question: "⑤ 対応を漏らさないことが重要では？", answer: "AI活用はセキュリティ面等の課題整理が必要。記録内容の相談者確認は必要に応じて行うべき。", anchor: "-対応を漏らさないことが重要では？" },
+    { question: "⑥ 昨年末に指摘した件はどうなっている？", answer: "学校には事案に応じて記録作成を求める。教委への問い合わせも必要に応じて記録を作成している。", anchor: "-昨年末に指摘した件はどうなっている？" },
+    { question: "　↳ 学校は会議録をつくっていた？", answer: "どの事案か認識しておらず、ここでの答弁は控える。", anchor: "学校は会議録をつくっていた？" },
+  ]}
+/>
 
 
 ## 通告書
-- 
cgit v1.3.1