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| author | Yasutake Yohei <yohei@yasutakeyohei.com> | 2023-12-31 01:36:15 +0900 |
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| committer | Yasutake Yohei <yohei@yasutakeyohei.com> | 2023-12-31 01:36:15 +0900 |
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class="docItemContainer_Djhp"><article><nav class="theme-doc-breadcrumbs breadcrumbsContainer_Z_bl" aria-label="パンくずリストのナビゲーション"><ul class="breadcrumbs" itemscope="" itemtype="https://schema.org/BreadcrumbList"><li class="breadcrumbs__item"><a aria-label="ホームページ" class="breadcrumbs__link" href="/docs/"><svg viewBox="0 0 24 24" class="breadcrumbHomeIcon_YNFT"><path d="M10 19v-5h4v5c0 .55.45 1 1 1h3c.55 0 1-.45 1-1v-7h1.7c.46 0 .68-.57.33-.87L12.67 3.6c-.38-.34-.96-.34-1.34 0l-8.36 7.53c-.34.3-.13.87.33.87H5v7c0 .55.45 1 1 1h3c.55 0 1-.45 1-1z" fill="currentColor"></path></svg></a></li><li itemscope="" itemprop="itemListElement" itemtype="https://schema.org/ListItem" class="breadcrumbs__item"><a class="breadcrumbs__link" itemprop="item" href="/docs/ippan-situmon/r4d"><span itemprop="name">令和4年度</span></a><meta itemprop="position" content="1"></li><li itemscope="" itemprop="itemListElement" itemtype="https://schema.org/ListItem" class="breadcrumbs__item"><a class="breadcrumbs__link" 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href="/docs/ippan-situmon/r4d/6gatu/judai-jitai-kodomo-chusin">（1）のいじめ重大事態について</a>だけを質問する予定でしたが、夏を目前に、マスク常用による熱中症や酸欠のリスク、そして引き続き心身の発達リスクを心配する保護者の方々からたくさんの声をいただきました。また、私も、市内を移動中に、子どもたちの心身が心配になるような光景を何度も目の当たりにし、質問をすることにしました。</p> +<p>ただ、（1）の方でほぼすべての時間を費やすことを予想していましたので、再質問はせず、通告書を壇上で読み上げる際に問題点を指摘する形にしました。</p> +<p>3月定例会において全会一致で採択された請願第12号について、市教委は一部をガイドラインに反映してくれたものの、それ以外の部分についてはいつまで経っても動かないところがあります。そのため、さまざまな方法で、請願の趣旨を実現してもらうようアプローチしてきました。残念ながら、その間にも、請願で憂慮していた事態が起きています。</p> +<p>すべてとは言いませんが、怠慢な態度を続けてきた教育委員会の責任は大きいです。</p> +<p>また、ある程度趣旨が浸透してきたと思っていた矢先の4月に、職員の入れ替えがありました。教育部長と教育指導担当部長が変わり、理解されている職員も残ってはいますが、幹部職員にはまた一から説明が必要になりました。6月7日に改訂されたガイドラインには、国の方針よりも厳しい制限を課すことになる内容を含んでいるなど、残念なことも起きています。</p> +<p>なお、<a target="_blank" href="/docs/assets/files/20220328_kyoikusisaku_renraku_kai_youroku-583ec836a6f06e74923e78b8540e58ff.pdf">校長会の資料</a>を開示して読みましたが、いくつかの学校では、校長も、運営のしやすさを求めて、国の方針よりも制限を強くしようとしている様子が伺われます。</p> +<p>いじめの対応も、特別支援教育もそうですが、知れば知るほど、分からなくなることがあります。<strong>市の学校や教育委員会とは、誰のために、何のためにあるのでしょうか。</strong></p> +<p>対応の仕方によっては、子どもたちの一生を左右する可能性があります。職員の幸福感や、やりがいにもつながることです。市長を始め、教育長の責任は重大です。子どもたちの心に伝わるのは、大人が全力で取り組む姿です。再考していただきたいです。</p> +<p>今後も追求します。</p> +<table><thead><tr><th>質問</th><th>答弁</th></tr></thead><tbody><tr><td>例示の状況を問題と認識しているか</td><td><a href="#%E5%B8%82%E3%81%AF%E4%B8%8A%E8%A8%98%E3%81%AE%E7%8A%B6%E6%B3%81%E3%82%92%E5%95%8F%E9%A1%8C%E3%81%A0%E3%81%A8%E8%AA%8D%E8%AD%98%E3%81%97%E3%81%A6%E3%81%84%E3%82%8B%E3%81%8B">全学校でガイドラインに基づく指導が重要</a></td></tr><tr><td>運営都合で安易に制限強くせずきちんと説明を</td><td><a href="#%E8%AA%AC%E6%98%8E%E3%81%97%E3%82%84%E3%81%99%E3%81%84%E3%81%8B%E3%82%89%E3%81%A8%E3%81%84%E3%81%86%E7%90%86%E7%94%B1%E3%81%A7%E5%AE%89%E6%98%93%E3%81%AB%E5%88%B6%E9%99%90%E3%82%92%E5%BC%B7%E3%81%8F%E3%81%99%E3%82%8B%E3%81%AE%E3%81%A7%E3%81%AF%E3%81%AA%E3%81%8F%E5%AD%90%E3%81%A9%E3%82%82%E3%81%9F%E3%81%A1%E3%81%AB%E5%88%86%E3%81%8B%E3%82%8B%E3%82%88%E3%81%86%E3%81%8D%E3%81%A1%E3%82%93%E3%81%A8%E8%AA%AC%E6%98%8E%E3%81%99%E3%82%8B%E3%81%93%E3%81%A8%E3%81%93%E3%81%9D%E6%9C%AC%E5%BD%93%E3%81%AE%E6%95%99%E8%82%B2%E3%81%A7%E3%81%AF%E3%81%AA%E3%81%84%E3%81%AE%E3%81%8B">国の方針を理解しやすくしてる</a></td></tr><tr><td>首相がマスクせず海外高齢者と接するが子ども原則マスクは</td><td><a href="#%E9%A6%96%E7%9B%B8%E3%81%8C%E3%83%9E%E3%82%B9%E3%82%AF%E3%82%92%E5%A4%96%E3%81%97%E3%81%A6%E6%B5%B7%E5%A4%96%E3%81%AE%E9%AB%98%E9%BD%A2%E8%80%85%E3%82%82%E5%90%AB%E3%82%81%E3%81%9F%E4%BA%BA%E3%80%85%E3%81%A8%E6%8E%A5%E3%81%97%E3%81%A6%E3%81%84%E3%82%8B%E4%B8%80%E6%96%B9%E5%AD%90%E3%81%A9%E3%82%82%E3%81%9F%E3%81%A1%E3%81%AB%E3%81%AF%E5%8E%9F%E5%89%87%E3%83%9E%E3%82%B9%E3%82%AF%E7%9D%80%E7%94%A8%E3%82%92%E6%B1%82%E3%82%81%E3%81%A6%E3%81%84%E3%82%8B%E3%81%A8%E3%81%84%E3%81%86%E4%B8%80%E8%A6%8B%E3%81%97%E3%81%A6%E7%9F%9B%E7%9B%BE%E3%81%97%E3%81%9F%E7%8A%B6%E6%B3%81%E3%82%92%E3%81%A9%E3%81%86%E6%8D%89%E3%81%88%E3%81%A9%E3%81%86%E8%AA%AC%E6%98%8E%E3%81%99%E3%82%8B%E3%81%8B">国の方針に基づく</a></td></tr></tbody></table> +<h2 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="通告書">通告書<a href="#通告書" class="hash-link" aria-label="通告書 への直接リンク" title="通告書 への直接リンク"></a></h2> +<iframe src="/docs/assets/files/20220610-ippan-situmon-yasutake-2-62fe374dbfcf7d2671efca04a19bb942.pdf#toolbar=1&navpanes=0" width="100%" height="800px"></iframe> +<h2 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="主な質疑">主な質疑<a href="#主な質疑" class="hash-link" aria-label="主な質疑 への直接リンク" title="主な質疑 への直接リンク"></a></h2> +<!-- --> +<!-- --> +<div class="theme-admonition theme-admonition-tip admonition_xJq3 alert alert--success"><div class="admonitionHeading_Gvgb"><span class="admonitionIcon_Rf37"><svg viewBox="0 0 12 16"><path fill-rule="evenodd" d="M6.5 0C3.48 0 1 2.19 1 5c0 .92.55 2.25 1 3 1.34 2.25 1.78 2.78 2 4v1h5v-1c.22-1.22.66-1.75 2-4 .45-.75 1-2.08 1-3 0-2.81-2.48-5-5.5-5zm3.64 7.48c-.25.44-.47.8-.67 1.11-.86 1.41-1.25 2.06-1.45 3.23-.02.05-.02.11-.02.17H5c0-.06 0-.13-.02-.17-.2-1.17-.59-1.83-1.45-3.23-.2-.31-.42-.67-.67-1.11C2.44 6.78 2 5.65 2 5c0-2.2 2.02-4 4.5-4 1.22 0 2.36.42 3.22 1.19C10.55 2.94 11 3.94 11 5c0 .66-.44 1.78-.86 2.48zM4 14h5c-.23 1.14-1.3 2-2.5 2s-2.27-.86-2.5-2z"></path></svg></span>以下の質疑は要約です</div><div class="admonitionContent_BuS1"><p>正確な質疑内容は<a href="#kaigiroku">会議録</a>をご参照ください。<br> +<!-- -->なお実際は理事者側の答弁すべてが敬語表現でなされています。ここでは簡略化のため敬語表現を省いています。</p></div></div> +<div id="situgi"><h3 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="bold-riyu">①質問する理由<a href="#bold-riyu" class="hash-link" aria-label="①質問する理由 への直接リンク" title="①質問する理由 への直接リンク"></a></h3><h4 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="最近市内の学校で起きている事例">最近、市内の学校で起きている事例<a href="#最近市内の学校で起きている事例" class="hash-link" aria-label="最近、市内の学校で起きている事例 への直接リンク" title="最近、市内の学校で起きている事例 への直接リンク"></a></h4><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>つい最近、小平市立の小・中学校で起きている事例を紹介する。それぞれ別の学校で起きており、気温が高い日の出来事が多い。氷山の一角と捉える必要がある。</p></div><h4 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="マスクをつけていないことを注意する児童">マスクをつけていないことを注意する児童<a href="#マスクをつけていないことを注意する児童" class="hash-link" aria-label="マスクをつけていないことを注意する児童 への直接リンク" title="マスクをつけていないことを注意する児童 への直接リンク"></a></h4><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>下校途中、ある児童が、マスクをつけていない児童に対して、マスクを外してはいけないと注意し、言われた子 +<p>それから、クラスターがいろいろなところで起きているが、可能性としては、場所は違うけれども、3密プラス、大声プラス、換気が悪いというところが相変わらず共通の感染の契機ではないかという仮説があるので、それが本当であれば、そちらをもう一回、言っていく必要があるのではないか。（尾身構成員）</p> +</blockquote><blockquote> +<p>東京都を中心に接待を伴う飲食店や会食を介した感染拡大が続いており、地方でもショーパブや昼カラオケなどによるクラスター感染が報道されている。世界保健機関（WHO）は9日に、新型コロナウイルス感染について新たなガイドラインを示し、混雑した換気の悪い環境下における、空気中を漂う微粒子「エアロゾル」を介した感染を認めている。我が国がこれまで取り組んできた、3密の回避、大声を上げる環境の回避、換気の徹底などの必要性が改めて強 +</blockquote><p>この時点であっても、尾身メンバーですら「仮説」と言っています。また、必要性が「示唆」されるとしているものです。つまり科学的な根拠はないと暗に述べています。</p><p>現在は、陽性者の重症化率も、インフルエンザ並みか、もしくはそれ以下に低下しています。特に、子どもたちに至っては、酸欠や熱中症で倒れるリスクの方が高いことは容易に想像できます。</p><p>その状況を背景に、テレビでも放送されているように、海外では、コロナは終わっているものと捉え、人々がコロナ以前のように暮らしている国が多くあります。日本はこの過剰な対策をいつまで続けるつもりなのでしょうか。</p><p>弱い立場の子どもや高齢者に、しわ寄せが来ていることを、私はどうしても見過ごすことができません。</p></div></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>さんざん私も伊藤議員も言っているように、大人たちは、飲食店で大声で3密の状態で、マスクなしで会話して楽しくやっている。それで感染が増える状況にはない。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>それなのに、小平市立学校版感染症予防ガイドラインの中にも、まだ大声で3密を避けるみたいなことが書いてあり、それが原因で、大縄跳びの練習で、生徒ほぼ全員がマスクをつけたまま跳んでいる。かなり危険な状況と思う。</p></div><h4 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="酸欠や熱中症のリスクをもっと懸念すべき">酸欠や熱中症のリスクをもっと懸念すべき<a href="#酸欠や熱中症のリスクをもっと懸念すべき" class="hash-link" aria-label="酸欠や熱中症のリスクをもっと懸念すべき への直接リンク" title="酸欠や熱中症のリスクをもっと懸念すべき への直接リンク"></a></h4><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>酸欠になったり、熱中症の危険もこれから出てくる。ガイドラインから、大声で3密と書いてあるところは省くことを今検討してもらいたい。でないと、いつになっても省けない。</p></div><h4 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="屋外を歩く授業でも基本的にマスク着用と指導があった">屋外を歩く授業でも基本的にマスク着用と指導があった<a href="#屋外を歩く授業でも基本的にマスク着用と指導があった" class="hash-link" aria-label="屋外を歩く授業でも基本的にマスク着用と指導があった への直接リンク" title="屋外を歩く授業でも基本的にマスク着用と指導があった への直接リンク"></a></h4><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>また、屋外を1時間以上歩いて移動する授業で、先生から事前に、基本的にマスクの着用をしてください、苦しい場合は横を向いて深呼吸をしてもよいという指示があった。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>その移動中、マスク着用を実質的に強いられていることに怒り出したり、顔が赤くなったり、見るからにつらい様子の児童が何人もいた。具合が悪くなる子もいて、途中で帰ることになったという状況もあった。</p></div><h4 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="運動会の徒競走でほぼ全員がマスクをつけて走っていた">運動会の徒競走で、ほぼ全員がマスクをつけて走っていた<a href="#運動会の徒競走でほぼ全員がマスクをつけて走っていた" class="hash-link" aria-label="運動会の徒競走で、ほぼ全員がマスクをつけて走っていた への直接リンク" title="運動会の徒競走で、ほぼ全員がマスクをつけて走っていた への直接リンク"></a></h4><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>また、運動会の徒競走で、4クラスのうち3人以外の全員がマスクをつけたまま走っている状況もあった。先生は「苦しいときはマスクを外してもよい。マスクを外している子がいても、事情があるかもしれないから注意しないこと」と話したが、続けて「ただし、しゃべっていたら注意してもよい」という指示があった。</p></div><h4 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="マスクを外したらしゃべらないという指導があった">マスクを外したらしゃべらないという指導があった<a href="#マスクを外したらしゃべらないという指導があった" class="hash-link" aria-label="マスクを外したらしゃべらないという指導があった への直接リンク" title="マスクを外したらしゃべらないという指導があった への直接リンク"></a></h4><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>また、体育の時間に「苦しいときはマスクを外してもよい」と言いながら、「でもしゃべらないこと」という指示があった。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>これは本当に氷山の一角。少し集めただけでもこれだけの声が集まるし、実際に私が目撃した状況も含まれている。</p></div><h4 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="このようなことを憂慮して請願第12号が全会一致で採択されている">このようなことを憂慮して請願第12号が全会一致で採択されている<a href="#このようなことを憂慮して請願第12号が全会一致で +<li>教職員は、熱中症などの健康被害を踏まえ、気候の状況や活動内容からマスク着用による健康への影響が大きい場合を適切に判断し、児童・生徒にマスクを外すよう指導すること</li> +<li>児童・生徒本人が息苦しいと感じたときなどにはマスクを外すなど、心身の状況に応じて児童・生徒自らが適切に対応できるよう指導すること</li> +<li>体育及び保健体育の授業の実施に当たっては、運動時に、身体へのリスクを考慮し、マスクの着用は必要ないこと</li> +</ul><p>を明記している。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="教育長（古川 正之）"><p>すべての市立学校が、ガイドラインに基づいた指導を行うことが重要であると認識している。</p></div><h4 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="説明しやすいからという理由で安易に制限を強くするのではなく子どもたちに分かるようきちんと説明することこそ本当の教育ではないのか">説明しやすいからという理由で安易に制限を強くするのではなく、子どもたちに分かるようきちんと説明することこそ、本当の教育ではないのか<a href="#説明しやすいからという理由で安易に制限を強くするのではなく子どもたちに分かるようきちんと説明することこそ本当の教育ではないのか" class="hash-link" aria-label="説明しやすいからという理由で安易に制限を強くするのではなく、子どもたちに分かるようきちんと説明することこそ、本当の教育ではないのか への直接リンク" title="説明しやすいからという理由で安易に制限を強くするのではなく、子どもたちに分かるようきちんと説明することこそ、本当の +<p>現在、福岡市にある九州大学グローバル感染症センターに黙食の是非について諮っている最中で、今後1週間程度で出される回答をみて、方向性を示したい</p> +</blockquote><p>と話していましたが、その後、正式に確定しました。</p><p><a href="https://web.archive.org/web/20220721025135/https://rkb.jp/news-rkb/202206142018/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">給食の「黙食」見直し・会話認める 福岡市教委が各学校に通知</a></p><p>福岡市の学校では、今後、大声を出さなければ、給食中の会話を認めるということです。福岡市教育委員会は</p><blockquote> +<p>「子どもたちの心の成長につながる『食育』の意味もある」</p> +</blockquote><p>とも話しています。</p><p>小平市は、請願第12号の全会一致での採択という「これ以上ないお膳立て」がありながら、福岡市に先を越されました。何度もこのことは担当の職員に指摘しましたが、まったく改善されませんでした。私は、これは、職員の、「傲慢、怠慢、子どもたちのことを最優先に考えないおためごかしの態度」が最も大きな原因と思っています。<strong>小平市教育委員会の歴史に残る恥</strong>となりました。</p><p><strong>このような体たらくでありながら、子どもたちに指導する立場にいるなど、おこがましいこと</strong>ではないでしょうか。</p><p>少なくとも、福岡市の対応にならい、すぐに対応を変えるべきですが、いっこうに変える気配がありません。 +<p>熱中症リスクが高い夏場においては、熱中症対策を優先し、登下校時や休憩時間における外遊び、屋外での教育活動においては、十分な距離が確保できる場合は、マスクの着用は必要ない</p> +</blockquote><p>しかしこれは、4ページにも記載がある、文部科学省が示す「マスク着用の考え方」の表やその注記とは違う話になっている。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>文部科学省のほうでは、熱中症リスクが高い夏場は、マスク着用は必要ないということではなく、<strong>マスクを外すことを推奨</strong>とされている。大きな間違い。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>そもそもここに書く必要がないので、削除するか、文言をしっかり直すか。</p></div><div class="theme-admonition theme-admonition-info admonition_xJq3 alert alert--info"><div class="admonitionHeading_Gvgb"><span class="admonitionIcon_Rf37"><svg viewBox="0 0 14 16"><path fill-rule="evenodd" d="M7 2.3c3.14 0 5.7 2.56 5.7 5.7s-2.56 5.7-5.7 5.7A5.71 5.71 0 0 1 1.3 8c0-3.14 2.56-5.7 5.7-5.7zM7 1C3.14 1 0 4.14 0 8s3.14 7 7 7 7-3.14 7-7-3.14-7-7-7zm1 3H6v5h2V4zm0 6H6v2h2v-2z"></path></svg></span>備考</div><div class="admonitionContent_BuS1"><h4 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="-明らかな誤りを放置する市教委">😵 明らかな誤りを放置する市教委<a href="#-明らかな誤りを放置する市教委" class="hash-link" aria-label="😵 明らかな誤りを放置する市教委 への直接リンク" title="😵 明らかな誤りを放置する市教委 への直接リンク"></a></h4><p>子どもたちの夏場のマスク着用について、本年6月7日に改正された市ガイドラインには次のようにあります。</p><blockquote><p><img loading="lazy" alt="ガイドラインの明らかな誤り" src="data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAn4AAABSCAMAAAD9/yk2AAABhGlDQ1BJQ0MgcHJvZmlsZQAAKJF9kT1Iw0AcxV9TpSItCnYQcchQnSyIFnGUKhbBQmkrtOpgcukXNGlIUlwcBdeCgx+LVQcXZ10dXAVB8APE0clJ0UVK/F9SaBHjwXE/3t173L0DhGaVqWbPJKBqlpFOxMVcflUMvCKAQYQQgyAxU09mFrPwHF/38PH1LsqzvM/9OUJKwWSATySeY7phEW8Qz2xaOud94jArSwrxOfGEQRckfuS67PIb55LDAs8MG9n0PHGYWCx1sdzFrGyoxDHiiKJqlC/kXFY4b3FWq3XWvid/YbCgrWS4TnMUCSwhiRREyKijgiosRGnVSDGRpv24h3/E8afIJZOrAkaOBdSgQnL84H/wu1uzOD3lJgXjQO+LbX+MAYFdoNWw7e9j226dAP5n4Err+GtNYPaT9EZHixwBA9vAxXVHk/eAyx1g+EmXDMmR/DSFYhF4P6NvygNDt0D/mttbex+nD0CWulq+AQ4OgfESZa97vLuvu7d/z7T7+wFwZHKmChklaQAAAGBQTFRFExIZRBc3MiMYMCBhFSphUx0YLjE2KEuYcz1ZfD4wSE5RkkgYQluKaFZBLG26a3Bxv3IvRI3XiI2PrZR2dKHL3ZRJYLDyq66w9blqyc7Qn9v4/OKU+eex9u7VyPn+/f/8iJ5oRgAAAAFiS0dEAIgFHUgAAAAJcEhZcwAALiMAAC4jAXilP3YAAAAHdElNRQfmBxUDJgeG0oFcAAAAGXRFWHRDb21tZW50AENyZWF0ZWQgd2l0aCBHSU1QV4EOFwAAGPZJREFUeNrtXYmWoziyxRhMgsHG7Jvw///li00LS1Z5TnfOO3NS6urKLBuEFLqKCIXiiuDtiy//byXwIvDFw88XDz9ffPHw88XDzxdfPPx88fDzxZffAr+l8aPi4bcv94mw8bXaj4Zk3V7TJsf7xm9hlm/vbl9caZN28kn5+O7W56ZMjNn2RoWqXabDTVK/+qi39XTeSFPmK30xvJzPytdeZvYDpQXHN7KklotT+/LltHloatO9SndoeHwiV+ltlmVN2YFgTjsgVUkv3qrvqb55O6KzGW2+UF8O11fPIocmzZfp5H5FjW/eSyHD8+7XfwK/4XYLYWBVXVy4Ov706lQ69n1fRj0WvOAuGFoYTENmir69jCoqvfSIx2rp0ypZ4sAp0WSHhlWjGqm00UQ/UdqP9xJzffRAQq6CNlX96IJ5fLfR+t7Xh42HO0FUWRaGcMGip8B8PZVbeQuD261bnkX0tOPrTheFgrjnJI/NvKUal3uAE2UIaL5M1NL6WvXYBgJ8+VBWnrru1gHHcF3/MF5qVH0dd8O1DlGqQ+jKM2F5ObXM8S28riDV+QriXI1isb3nC/VDlyKL82p8L9U9qgBZ+/vpB8ywNoGfOCnnuOPxgOGeTuBXOs17nWs/qmC5UnUsXZEONam9WYB1BkwWfnoqF7p6ddfPk4kYNwjc4VK9DL6kmEmm+0ECyIrwZuCM8Ev56SE/Xt1B5jC4YYR6I4NfAhyEh7o/DvXNMVyZgZ5Jg6zC4bbfX6bxe+2nxvIxIpIRPhptfP3dyiNfobVFAL+MKIALzN82wovHtKEfUFuB8zvLUNchnNW9U3dW5mHC0sqfzzQipbKeWp5t6y4v6mcbdEsKP1GKIBMtT9WX8NjSwHFIcHqkN5pUt5f0H5RNcMt4fpYJjnh95Q7C8GBl6i7y3t8/X7CjAD9sMD5/vk5LKuPxOIEfwQnnnyiv3WQqQXognqZekrWFAYNpiw8O6PEgiLZrt6Ddw8+ZtVL9cJEvygTqR2TcMsRmyXJtN+C0c73l39qHxiaqhaUoblnvaL8FUDWOW110T/gTrOFQn7RVm1r43k7I40AviHz4s1bti6xqyZIgyIG+gc9SV4okXSiLwA+VL+AHVdCS6zrjzoXPpACbNCj0+AEH1IVf+0f4QVdomivoRbMfEtQVgJMHNOtN/zN8Jsf4wrXQx7y+jnX84H+XN0HXLdfKqqEm3rvD/fOVGv5ucT7iAIE8VT/+xfj+QaHDA4bHkg+35F12W12Mf7ev9lVXUnj6nsNP3RPzi+7pA4UwlgmDU/SbNt48y62wl/jF6LxJwdmkqjvYgjQj/Yr3G+3lGsyHVXiH+vjXxpGE2qrdfWUd/Bm68tYx/B72Cfh3OqWTlQdoHxQJIBINFYhL8XfQaCqCJ/SYJjMpNvBjKbqQO3OzXfTdMrE2Yd68raA3wsD6lvR1Aj8EWDPR0NK0GIKOpd45Anizgg5P4HeBXpH2Q3Xw+MNk+Qx+w22qlzAky3UGv+EB8OOpzc7Ld/Azyq+NtuZUsXGHv1n9lTI0dbITNn/d5qJQeh5zUiQscET/mctWRgXMXnC0AAuH+rbawX6/WQ+4k0g1LTp/cbecwa9s0gnd7iIiF5wegkiGRzD8GBqRWTqBGLIbGP+IGrPA3FSp4Afbx4uaj+E3fzVvQX+japlB4O1EVhNGAiyyQgSfGixQKMY4Dmic6CFone6EO/BYpQWk/l4woWCO3o/3k/YDK8oO8IPq+CfwW6oeXTNs9lQ2/RF+CRtfuzQ6hx85ImQUjCTE+smdcBsjdKnssnYjbP66zbUzmQr8VGp8remsJ3UYNeC11GSUDvXtem/hF3enC2NygyYATaK+xuYUfm/r4aPmWXnxIB1l3zk3vs5yJ4HMcVWAEz/crmsdC/yiZtXaMrLasvyj9tMAN7aah6QNxbsAZzeRIVJQ0xBkxXVlZ+bewZKioS8Vjd2ARpTE0AZRyLoibWBp8RD3vTvcj32sdVtRBt/GMD6FXwVLnWadk/LRVskBfksD8AO1eAI/d/yUVjVWqZDyt+KEqTLDdDTgQ198kmHkYAhryzbXpu2utZ/qU1GJ67EnMG/E9pDPeahvp0+MuPauq4ZfVUdoVQFmTVp3B/gtYzqhWmxtPU9UQtAuEhHoOuMr4ueAPmwM+PrBs0Gbf0UF8lWBEaurrwkDGEXwlL9kafxHRVga+ZgO4JAsKU/7MsjBtg+0CFvH9xBVWkdqrwc1rRqlekW2CUzqtabJin4EWDz6gcO+vx/6CBeT6nv9G/CjJ4KDdu/mS509DvBTuMAvZcnTuPCbHfiBI3wYTAGkRincpgA+ZWThR76DXa0yXjGuIBI2aobcc34++m4b4MBjtAjKs/p2YRP6HeYAOJTdt3E/1S/XtU3u2Qn8AE4Ev0jrb9CTvKRg+HHw76HHa8hRhvHtKZ7ofF3yFjRoXV+HvJjM4NgRsq11vNezEKT5jRUamVEYxAfgCyVABt0YTxOY4XEbtWJYoJGgwaHZNF4K40ahaL9oOtxP8Fvl6QK/8wjqZ/DDZU8GC19cw6N22q18lzgvBX7sap84e2Rx63DXiEEmjZhgjVpobq2xhN3HCS6hBvGgQZ25xgX6COgrIjBQOEGhJ5vOwMLfDFh7Wt/Ws4JrFSiQHrzF7tyzx0BND9hUIzZ9t/IdguZL4Kfnx0ABIJhlFn5LTKpI1A0pJt1/Gr+Ruqfj1YyTI/yMRdmts3Rk4N5tV77oJZUvsJwjRRdp8snSgZBaduYBcwx2v0VrgfArI5Qpgx3WZf1YSwz2eD82P+aFoYHfuQL8UPupkf6AYlLN+xj3G1GI5evE5bc+Csh34r9c9InstdhFCaJcmpFjl1gDajO5hNfOSxrwwpCtFvRx/poo2tdRVAPV0m47BiE9SYsO9e30NFzDizh4DkyY4wJEgV8Ni+OefjvE/RTM0XVrfOOmxGVFbbXfEBZZ2JQhd0CG1cKPQ31aecoswRGa800soHWj8n/x/RyBPHiFWnBYh+GDisXAD/UG9J6XKwA/fA65+XTRCzrI5mOI1sP9Z9rv3v0D+LUUmyQlakfJuR7ldQa/VrsEYJ4fK2stox1hJdXYQMPoROH28COtMRm4LGnewP8OmttH3aAegFER+A3XxswcXg48xC6+DvXptja77uIA9TFUmUbNzpWk2YaycISw9cdc+C3kdz2cNRbKoX1QJ04cODTt9wzWSqNML7EiBD/e/+KJq0pSTvv24eJ32hufI/xkRWsCJzRLOzdOw+4ftL+66IBHiW3rEF7oqL+wa/v7CX60I2V9vzIReY/rAX7upkdwYm+0nCnGt9uJMV07wE/VqcZXHWutp0SgGFPXskf/C0ai4i2iE+MLiy4TLQedz0IZ4iBgW74UcZCD8llJFVx4iEoKkoYUuJZ44hznNcc2tvXp/sRBxutKRHHaCNZz3FXaKG3quUDaCadZ+KFicODH1/AGH2+XkBeC66VShDBEenTQWM9XmH7QrbwQEQ086S38oAega7VY9+3TZseN9R3gB85mVNPjcZNTa1OjpRzkkvF1BhxdWJCyIq8PHrS/H2dPrQMXLa/4QdcENBwbeH2254v+BXUdxWq8cbvxg+jGmDiHxfl73GjU+MJAlN0CkE1Pu3lMHwEes2Y3kEP2rDjsXm+cxrp6FuGtGWtwzrJ8Wp5gBdsGDBF0OsVg6teqLSJP3xau5r26RjbFzzxhaEJIrZ9znBOhhjd2Jtn4fi+9C3vqjwF08W7ZJoBVSKXjHTfaJBKlR+BcCo71tdpzvxH81rGvijArwMUEB0ybDK7A2XrRAtu2D4NQ5JjjVl+Wr6fwA/w25F2YOweosDA4Xhzo7uAHM3K5my2e8XC/0UJtBuPUSWaGOx7/GfzUKnp4fIu3Q582G+/Q2aOVD/5x0pUCnJ2kbMDHphuqt9kUClMxmvUnMoPqaesJsxjoF/P8ZfqTPN4yAs4m305j2UtVb7qIE0WZm1TfnyePbNr3rnu3GOm83UcrtzMnwtw0r5bEFvfSar/MNPeb6zDJYPrfyvfzxef7+eKLh58vHn6++OLh54uHny++ePj54uHniy8efr54+P0nZfRS/zfL/zQt/3v4zbJXyFs/euvE5VWP42h4cbLpM7Asa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width="638" height="82" class="img_ev3q"></p><p class="ref"><a href="https://www.city.kodaira.tokyo.jp/kurashi/085/085723.html">小平市立学校版感染症予防ガイドライン（6月7日改訂版）</a></p></blockquote><p>しかし、これは国が求めているものではありません。厚労省と文科省は合同の通知で、次のように明記しています。</p><blockquote><p>夏場は、熱中症防止の観点から、屋外でマスクの必要のない場面では、マスクを外すことを推奨します。</p><p class="ref"><a href="https://www.mhlw.go.jp/content/10900000/000942851.pdf">子どものマスク着用について</a></p></blockquote><p>また、本年6月10日に出された文科省の事務連絡には、次のように明記されています。</p><blockquote><p>マスクの着用が不要な場面の例として、体育の授業、運動部活動の活動中、登下校時を取り上げており、これらの場面においては、特に熱中症のリスクが高いことが想定されることから、熱中症対策を優先し、<strong>児童生徒に対してマスクを外すよう指導すること</strong></p><p class="ref"><a href="https://www.mext.go.jp/content/20220610-mxt_kouhou01-000004520_01.pdf">夏季における児童生徒のマスクの着用について（文科省事務連絡・令和4年6月10日）</a></p></blockquote><p>「着用は必要ない」では、児童・生徒が着用の可否を選択することになり、消極的対応です。一方、国は「外すよう指導する」として、先生による積極的な対応を求めています。つまり、市の示す対応は、国が求めている対応に対して不十分です。このことは、文科省の担当者に直接電話し、確認しています。</p><p>驚くことに、小平市のガイドラインにも、次のように、上記した文科省のマスク着用の考え方の表が添付されています。</p><p><img loading="lazy" alt="文科省の事務連絡" src="/docs/assets/images/monkasyo-aff24682ec13707908aa760e986e9987.png" width="1080" height="377" class="img_ev3q"></p><p>図中に緑色で記載しましたが、小平市は一部の条件だけを出し、不要な「熱中症リスクが高い夏場においては」という文言を追加しています。</p><p>子どもたちに根拠のない過剰な制限を課した状態を放置し、かつ、ガイドラインの中に、矛盾した内容を併載していることに、本当に驚きます。</p><p>このことは6月10日に一般質問で指摘し、その後も直接、担当部長に指摘しましたが、夏休みに入る時期になっても更新されることなくそのままになっています。すぐに修正できることです。子どもたちに影響が大きい明確な誤りを放置したままなど、ありえないことです。子どもたちを指導するなど、おこがましい。</p><p>1問目のいじめ対策でも感じますが、小平市の教育委員会は、いったい何のための組織なのでしょうか。多くの方からご指摘いただいていますが、私も、<strong>子どもたちのための組織ではない</strong>と感じます。</p></div></div><h4 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="国より制限を強くしようとする市の不当な姿勢が表れている">国より制限を強くしようとする、市の不当な姿勢が表れている<a href="#国より制限を強くしようとする市の不当な姿勢が表れている" class="hash-link" aria-label="国より制限を強くしようとする、市の不当な姿勢が表れている への直接リンク" title="国より制限を強くしようとする、市の不当な姿勢が表れている への直接リンク"></a></h4><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>夏が終わっても、熱中症と関係なく、</p><ul> +<li>登下校時</li> +<li>休憩時間における外 +<li>屋外での教育活動</li> +</ul><p>等において、十分な距離が確保できる場合はマスク着用の必要はない（と、文部科学省が方針を示している。また、いかなる場面でもマスク着用は強制ではない）。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>なぜか文部科学省の制限よりもはるかに強い制限をかけている。私が先ほど指摘したことがそのまま現在のガイドラインにも表れているということ。指摘しておく。</p></div><div class="theme-admonition theme-admonition-info admonition_xJq3 alert alert--info"><div class="admonitionHeading_Gvgb"><span class="admonitionIcon_Rf37"><svg viewBox="0 0 14 16"><path fill-rule="evenodd" d="M7 2.3c3.14 0 5.7 2.56 5.7 5.7s-2.56 5.7-5.7 5.7A5.71 5.71 0 0 1 1.3 8c0-3.14 2.56-5.7 5.7-5.7zM7 1C3.14 1 0 4.14 0 8s3.14 7 7 7 7-3.14 7-7-3.14-7-7-7zm1 3H6v5h2V4zm0 6H6v2h2v-2z"></path></svg></span>備考</div><div class="admonitionContent_BuS1"><p>今回は、1件目の<a href="/docs/ippan-situmon/r4d/6gatu/judai-jitai-kodomo-chusin">重大事態の質問</a>を中心に時間を使う予定でしたので、こちらは指摘にとどめ、再質問は行いませんでした。</p><p>別途時間を取って担当職員に詳しく指摘したガイドラインの誤りなども、このまとめを書いている7月末下旬まで、修正するなど一切の対応がないとは思いませんでした。</p></div></div><p style="text-align:right">以上</p></div></div></article><nav class="pagination-nav docusaurus-mt-lg" aria-label="ドキュメントページ"><a class="pagination-nav__link pagination-nav__link--prev" href="/docs/ippan-situmon/r4d/6gatu/judai-jitai-kodomo-chusin"><div class="pagination-nav__sublabel">前へ</div><div class="pagination-nav__label">（1）「重大事態」への認識を改め、子ども中心のいじめ対策へ</div></a><a class="pagination-nav__link pagination-nav__link--next" href="/docs/ippan-situmon/r3d"><div class="pagination-nav__sublabel">次へ</div><div class="pagination-nav__label">令和3年度</div></a></nav></div></div><div class="col col--3"><div class="tableOfContents_bqdL thin-scrollbar theme-doc-toc-desktop"><ul class="table-of-contents table-of-contents__left-border"><li><a href="#まとめ" class="table-of-contents__link toc-highlight">まとめ</a></li><li><a href="#通告書" class="table-of-contents__link toc-highlight">通告書</a></li><li><a href="#主な質疑" class="table-of-contents__link toc-highlight">主な質疑</a><ul><li><a href="#bold-riyu" class="table-of-contents__link toc-highlight">①質問する理由</a><ul><li><a href="#最近市内の学校で起きている事例" class="table-of-contents__link toc-highlight">最近、市内の学校で起きている事例</a></li><li><a href="#マスクをつけていないことを注意する児童" class="table-of-contents__link toc-highlight">マスクをつけていないことを注意する児童</a></li><li><a href="#大縄跳びの練習中もマスクをつけたまま" class="table-of-contents__link toc-highlight">大縄跳びの練習中もマスクをつけたまま</a></li><li><a href="#-大声と3密を避ける科学的な根拠は" class="table-of-contents__link toc-highlight">🤔 大声と3密を避ける科学的な根拠は</a></li><li><a href="#酸欠や熱中症のリスクをもっと懸念すべき" class="table-of-contents__link toc-highlight">酸欠や熱中症のリスクをもっと懸念すべき</a></li><li><a href="#屋外を歩く授業でも基本的にマスク着用と指導があった" class="table-of-contents__link toc-highlight">屋外を歩く授業でも基本的にマスク着用と指導があった</a></li><li><a href="#運動会の徒競走でほぼ全員がマスクをつけて走っていた" class="table-of-contents__link toc-highlight">運動会の徒競走で、ほぼ全員がマスクをつけて走っていた</a></li><li><a href="#マスクを外し +</body> +</html>
\ No newline at end of file diff --git a/build/ippan-situmon/r4d/6gatu/index.html b/build/ippan-situmon/r4d/6gatu/index.html new file mode 100644 index 00000000..72055488 --- /dev/null +++ b/build/ippan-situmon/r4d/6gatu/index.html @@ -0,0 +1,13 @@ +<!doctype html> +<html lang="ja" dir="ltr" class="docs-wrapper plugin-docs plugin-id-default docs-version-current docs-doc-page" data-has-hydrated="false"> +<head> +<meta charset="UTF-8"> +<meta name="generator" content="Docusaurus v3.0.1"> +<title data-rh="true">6月 | 小平市議・安竹洋平のまとめ</title><meta data-rh="true" name="viewport" content="width=device-width,initial-scale=1"><meta data-rh="true" name="twitter:card" content="summary_large_image"><meta data-rh="true" property="og:image" content="https://yasutakeyohei.com/docs/img/docusaurus-social-card.jpg"><meta data-rh="true" name="twitter:image" content="https://yasutakeyohei.com/docs/img/docusaurus-social-card.jpg"><meta data-rh="true" property="og:url" content="https://yasutakeyohei.com/docs/ippan-situmon/r4d/6gatu"><meta data-rh="true" property="og:locale" content="ja"><meta data-rh="true" name="docusaurus_locale" content="ja"><meta data-rh="true" name="docsearch:language" content="ja"><meta data-rh="true" name="docusaurus_version" content="current"><meta data-rh="true" name="docusaurus_tag" content="docs-default-current"><meta data-rh="true" name="docsearch:version" content="current"><meta data-rh="true" name="docsearch:docusaurus_tag" content="docs-default-current"><meta data-rh="true" property="og:title" content="6月 | 小平市議・安竹洋平のまとめ"><meta data-rh="true" name="description" content="令和元年度6月の一般質問"><meta data-rh="true" property="og:description" content="令和元年度6月の一般質問"><link data-rh="true" rel="icon" href="/docs/img/favicon.ico"><link data-rh="true" rel="canonical" href="https://yasutakeyohei.com/docs/ippan-situmon/r4d/6gatu"><link data-rh="true" rel="alternate" href="https://yasutakeyohei.com/docs/ippan-situmon/r4d/6gatu" 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href="/docs/ippan-situmon/r4d/6gatu/judai-jitai-kodomo-chusin">（1）「重大事態」への認識を改め、子ども中心のいじめ対策へ</a></li><li class="theme-doc-sidebar-item-link theme-doc-sidebar-item-link-level-3 menu__list-item"><a class="menu__link" tabindex="0" href="/docs/ippan-situmon/r4d/6gatu/hontouno-kyouikuwo">（2）管理を容易にするための制限強化ではなく、本当の教育を</a></li></ul></li></ul></li><li class="theme-doc-sidebar-item-category theme-doc-sidebar-item-category-level-1 menu__list-item menu__list-item--collapsed"><div class="menu__list-item-collapsible"><a class="menu__link menu__link--sublist" aria-expanded="false" href="/docs/ippan-situmon/r3d">令和3年度</a><button aria-label="Expand sidebar category '令和3年度'" type="button" class="clean-btn menu__caret"></button></div></li><li class="theme-doc-sidebar-item-category theme-doc-sidebar-item-category-level-1 menu__list-item menu__list-item--collapsed"><div class="menu__list-item-collapsible"><a class="menu__link menu__link--sublist" aria-expanded="false" 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href="/docs/ippan-situmon/r4d/6gatu/judai-jitai-kodomo-chusin"><h2 class="text--truncate cardTitle_rnsV" title="（1）「重大事態」への認識を改め、子ども中心のいじめ対策へ">📄️<!-- --> <!-- -->（1）「重大事態」への認識を改め、子ども中心のいじめ対策へ</h2><p class="text--truncate cardDescription_PWke" title="小平市議会議員 安竹洋平の令和4年度6月定例会における一般質問の1件目についてまとめています。">小平市議会議員 安竹洋平の令和4年度6月定例会における一般質問の1件目についてまとめています。</p></a></article><article class="col col--6 margin-bottom--lg"><a class="card padding--lg cardContainer_fWXF" href="/docs/ippan-situmon/r4d/6gatu/hontouno-kyouikuwo"><h2 class="text--truncate cardTitle_rnsV" title="（2）管理を容易にするための制限強化ではなく、本当の教育を">📄️<!-- --> <!-- -->（2）管理を容易にするための制限強化ではなく、本当の教育を</h2><p class="text--truncate cardDescription_PWke" title="小平市議会議員 安竹洋平の令和4年度6月定例会における一般質問の2件目についてまとめています。">小平市議会議員 安竹洋平の令和4年度6月定例会における一般質問の2件目についてまとめています。</p></a></article></section></article><footer class="margin-top--lg"><nav class="pagination-nav docusaurus-mt-lg" aria-label="ドキュメントページ"><a class="pagination-nav__link pagination-nav__link--prev" 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footer__col"><div class="footer__title">コミュニティ</div><ul class="footer__items clean-list"><li class="footer__item"><a href="https://twitter.com/yasutakeyohei" target="_blank" rel="noopener noreferrer" class="footer__link-item">Twitter<svg width="13.5" height="13.5" aria-hidden="true" viewBox="0 0 24 24" class="iconExternalLink_nPIU"><path fill="currentColor" d="M21 13v10h-21v-19h12v2h-10v15h17v-8h2zm3-12h-10.988l4.035 4-6.977 7.07 2.828 2.828 6.977-7.07 4.125 4.172v-11z"></path></svg></a></li></ul></div><div class="col footer__col"><div class="footer__title">More</div><ul class="footer__items clean-list"><li class="footer__item"><a href="https://yasutakeyohei.com/" target="_blank" rel="noopener noreferrer" class="footer__link-item">オフィシャルサイト<svg width="13.5" height="13.5" aria-hidden="true" viewBox="0 0 24 24" class="iconExternalLink_nPIU"><path fill="currentColor" d="M21 13v10h-21v-19h12v2h-10v15h17v-8h2zm3-12h-10.988l4.035 4-6.977 7.07 2.828 2.828 6.977-7.07 4.125 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Built with Docusaurus.</div></div></div></footer></div> +</body> +</html>
\ No newline at end of file diff --git a/build/ippan-situmon/r4d/6gatu/judai-jitai-kodomo-chusin/index.html b/build/ippan-situmon/r4d/6gatu/judai-jitai-kodomo-chusin/index.html new file mode 100644 index 00000000..4af07766 --- /dev/null +++ b/build/ippan-situmon/r4d/6gatu/judai-jitai-kodomo-chusin/index.html @@ -0,0 +1,143 @@ +<!doctype html> +<html lang="ja" dir="ltr" class="docs-wrapper plugin-docs plugin-id-default docs-version-current docs-doc-page docs-doc-id-ippan-situmon/r4d/6gatu/judai-jitai-kodomo-chusin" data-has-hydrated="false"> +<head> +<meta charset="UTF-8"> +<meta name="generator" content="Docusaurus v3.0.1"> +<title data-rh="true">（1）「重大事態」への認識を改め、子ども中心のいじめ対策へ | 小平市議・安竹洋平のまとめ</title><meta data-rh="true" name="viewport" content="width=device-width,initial-scale=1"><meta data-rh="true" name="twitter:card" content="summary_large_image"><meta data-rh="true" property="og:image" content="https://yasutakeyohei.com/docs/img/docusaurus-social-card.jpg"><meta data-rh="true" 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class="docMainContainer_TBSr"><div class="container padding-top--md padding-bottom--lg"><div class="row"><div class="col docItemCol_VOVn"><div class="docItemContainer_Djhp"><article><nav class="theme-doc-breadcrumbs breadcrumbsContainer_Z_bl" aria-label="パンくずリストのナビゲーション"><ul class="breadcrumbs" itemscope="" itemtype="https://schema.org/BreadcrumbList"><li class="breadcrumbs__item"><a aria-label="ホームページ" class="breadcrumbs__link" href="/docs/"><svg viewBox="0 0 24 24" class="breadcrumbHomeIcon_YNFT"><path d="M10 19v-5h4v5c0 .55.45 1 1 1h3c.55 0 1-.45 1-1v-7h1.7c.46 0 .68-.57.33-.87L12.67 3.6c-.38-.34-.96-.34-1.34 0l-8.36 7.53c-.34.3-.13.87.33.87H5v7c0 .55.45 1 1 1h3c.55 0 1-.45 1-1z" fill="currentColor"></path></svg></a></li><li itemscope="" itemprop="itemListElement" itemtype="https://schema.org/ListItem" class="breadcrumbs__item"><a class="breadcrumbs__link" itemprop="item" href="/docs/ippan-situmon/r4d"><span itemprop="name">令和4年度</span></a><meta itemprop="position" content="1"></li><li itemscope="" itemprop="itemListElement" itemtype="https://schema.org/ListItem" class="breadcrumbs__item"><a class="breadcrumbs__link" itemprop="item" href="/docs/ippan-situmon/r4d/6gatu"><span itemprop="name">6月</span></a><meta itemprop="position" content="2"></li><li itemscope="" itemprop="itemListElement" itemtype="https://schema.org/ListItem" class="breadcrumbs__item breadcrumbs__item--active"><span class="breadcrumbs__link" itemprop="name">（1）「重大事態」への認識を改め、子ども中心のいじめ対策へ</span><meta itemprop="position" content="3"></li></ul></nav><div class="tocCollapsible_ETCw theme-doc-toc-mobile tocMobile_ITEo"><button type="button" class="clean-btn tocCollapsibleButton_TO0P">このページの見出し</button></div><div class="theme-doc-markdown markdown"><h1>（1）「重大事態」への認識を改め、子ども中心のいじめ対策へ</h1> +<p>～ いじめ被害者のみならず、多くの関係者のためになるよう、重大事態のスムーズな運用を ～</p> +<a id="kaigiroku" href="https://ssp.kaigiroku.net/tenant/kodaira/SpMinuteView.html?council_id=1321&schedule_id=5&minute_id=82&is_search=true">📄会議録</a> +<h2 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="まとめ">まとめ<a href="#まとめ" class="hash-link" aria-label="まとめ への直接リンク" title="まとめ への直接リンク"></a></h2> +<p>令和4年6月10日に行った2件の一般質問のうちの1件目です。</p> +<p><a href="/docs/ippan-situmon/r3d/3gatu/ijime-taiou-minaosi">3月定例会の一般質問</a>に引き続き、学校でのいじめ対策について市に問いました。主に、<a href="https://elaws.e-gov.go.jp/document?lawid=425AC1000000071" target="_blank" rel="noopener noreferrer">いじめ防止対策推進法</a>に定められている「<a href="https://elaws.e-gov.go.jp/document?lawid=425AC1000000071#Mp-Ch_5" target="_blank" rel="noopener noreferrer">重大事態</a>」について深掘りして質問しました。</p> +<p>この重大事態は、教職員や保護者に周知するよう国の方針として決められています。しかし、小平市ではほぼまったく周知が行われていません。そのためほとんどの人が重大事態という扱いの存在を知りません。しかし、いじめ対策においてはとても重要な制度だと私は思います。</p> +<p>いじめの問題は、通常、まず担任の先生が対応します。それでも対応しきれず、いじめの被害を受けた子に自傷行為が始まったり、不登校が連続したり、もしくは被害を受けた本人や保護者からの申立てがあると、重大事態の扱いが始まります。重大事態の扱いになると、先生が個人的に抱え込んで対応するのではなく、第三者で構成される組織が対応することになります。</p> +<p>重大事態について、詳しくはたとえば<a href="https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/__icsFiles/afieldfile/2019/06/26/1400030_009.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer">文科省のガイドライン</a>をご参照ください。私は、この制度は、<em>子どもたちを守ることにつながるだけではなく、保護者、先生方 +<p>一般質問（1時間）1回だけでは、到底追求し切れないテーマです。</p> +<hr> +<p>4月に着任した新任の教育指導担当部長が、大半の答弁を担当しました。新任の方でしたので、事前に私の方から質問予定の資料を渡し、趣旨を説明してありました。また、答弁には不慣れだろうという認識で臨みました。</p> +<p>しかし、とても残念なことに、事実に基づかないことや、事実と反すること、論点をずらすような答弁が多くありました。そのため、途中から答弁がまったく信用できなくなりました。議員として3年間質問してきましたが、このような事態は初めてです。事実確認のために、同じことを何度も視点を変えて聞かざるを得なくなったため、余計な時間を費やしました。大変残念です。</p> +<p>私は、ご相談いただいた被害家族のことを念頭に置きながら、市立学校の教育環境を改善し、職員の方々が働く環境の改善にもつながると思って質問しています。無駄なやり取りが発生しないように準備し、真剣に質問しています。このような態度をされては、時間が浪費されるばかりで、何の改善にもつながりません。教育委員会の一部職員はここを読んでいるようですので、そのような態度の方は、猛省してください。</p> +<p>大人が真面目に対応しない限り、そのしわ寄せはすべて、弱い立場の子どもに行きます。</p> +<p>市のこれまでの対応を見ていても、議会での答弁を聞いても、教育委員会の定例会を傍聴していて +<p>次回以降もこの問題を追求し、別のアプローチで周知もしていきます。</p> +<ul> +<li>pointer:<a href="/docs/ippan-situmon/r4d/9gatu/judai-jitai-kyogi-toben">令和4年9月定例会で、引き続き追求しました</a></li> +</ul> +<p>また、重大事態も含めたいじめ対応について、インターネットを検索しても、よいフロー図が見つからなかったので、つくりました。</p> +<ul> +<li>book:<a href="https://yasutakeyohei.com/books/yasutake/sonota/ijime/ijime-judai-jitai-flow.html" target="_blank" rel="noopener noreferrer">重大事態を含むいじめ対応のフロー図</a></li> +</ul> +<hr> +<p><strong><u>重大事態について</u></strong></p> +<table><thead><tr><th>質問</th><th>答弁</th></tr></thead><tbody><tr><td>重大事態の扱いを否定的に捉えているか</td><td><a href="#%E9%87%8D%E5%A4%A7%E4%BA%8B%E6%85%8B%E3%81%A8%E3%81%84%E3%81%86%E4%BB%95%E7%B5%84%E3%81%BF%E3%82%92%E8%82%AF%E5%AE%9A%E7%9A%84%E3%81%AB%E6%8D%89%E3%81%88%E3%81%A6%E3%81%84%E3%82%8B%E3%81%AE%E3%81%8B%E5%90%A6%E5%AE%9A%E7%9A%84%E3%81%AB%E6%8D%89%E3%81%88%E3%81%A6%E3%81%84%E3%82%8B%E3%81%AE%E3%81%8B">肯定否定ではなく要件に当てはめ対応</a></td></tr><tr><td>「3要件以外の条件でも判断する」とした答弁は間違いか</td><td><a href="#3%E6%9C%88%E5%AE%9A%E4%BE%8B%E4%BC%9A%E3%81%A7%E3%81%AE%E7%AD%94%E5%BC%81%E3%81%AF%E9%96%93%E9%81%95%E3%81%88%E3%81%A6%E3%81%84%E3%81%9F%E3%81%A8%E3%81%84%E3%81%86%E3%81%93%E3%81%A8%E3%81%A7%E3%82%88%E3%81%84%E3%81%8B">法に沿って判断</a></td></tr><tr><td>対応に時間かかるなら従来法と並行では</td><td><a href="#%E6%99%82%E9%96%93%E3%81%8C%E3%81%8B%E3%81%8B%E3%82%8B%E3%81%AA%E3%82%89%E3%81%93%E3%82%8C%E3%81%BE%E3%81%A7%E3%81%AE%E5%AF%BE%E5%BF%9C%E3%81%A8%E4%B8%A6%E8%A1%8C%E3%81%97%E3%81%A6%E9%87%8D%E5%A4%A7%E4%BA%8B%E6%85%8B%E3%81%AE%E5%AF%BE%E5%BF%9C%E3%82%92%E3%81%99%E3%82%8C%E3%81%B0%E3%82%88%E3%81%84%E3%81%AE%E3%81%A7%E3%81%AF">いじめはすべて迅速対応してる❌</a></td></tr><tr><td>学校方針に3要件についての記載がある学校は</td><td><a href="#%E6%94%B9%E3%82%81%E3%81%A6%E8%81%9E%E3%81%8F%E3%81%8C%E9%87%8D%E5%A4%A7%E4%BA%8B%E6%85%8B%E3%81%AE3%E8%A6%81%E4%BB%B6%E3%81%AB%E3%81%A4%E3%81%84%E3%81%A6%E8%A8%98%E8%BC%89%E3%81%8C%E3%81%82%E3%82%8B%E3%81%AE%E3%81%AF%E3%81%99%E3%81%B9%E3%81%A6%E3%81%AE%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E3%81%A7%E3%81%AF%E3%81%AA%E3%81%84%E3%81%A7%E3%82%88%E3%81%84%E3%81%8B">すべての学校で記載あるはず❌</a></td></tr><tr><td>保護者会で重大事態のことを説明しているか</td><td><a href="#%E4%BF%9D%E8%AD%B7%E8%80%85%E4%BC%9A%E3%81%A7%E9%87%8D%E5%A4%A7%E4%BA%8B%E6%85%8B%E3%81%AE%E3%81%93%E3%81%A8%E3%81%AF%E8%AA%AC%E6%98%8E%E3%81%97%E3%81%A6%E3%81%84%E3%82%8B%E3%81%8B">している</a>↓</td></tr><tr><td>保護者会で3要件や重大事態とは何か説明しているか</td><td><a href="#%E4%BF%9D%E8%AD%B7%E8%80%85%E4%BC%9A%E3%81%A7%E9%87%8D%E5%A4%A7%E4%BA%8B%E6%85%8B%E3%81%AE%E3%81%93%E3%81%A8%E3%81%AF%E8%AA%AC%E6%98%8E%E3%81%97%E3%81%A6%E3%81%84%E3%82%8B%E3%81%8B">内容を把握していない</a></td></tr><tr><td>教職員の研修会で3要件や重大事態とは何か説明しているか</td><td><a href="#%E6%95%99%E8%81%B7%E5%93%A1%E3%81%AE%E7%A0%94%E4%BF%AE%E4%BC%9A%E3%81%A7%E3%82%82%E9%87%8D%E5%A4%A7%E4%BA%8B%E6%85%8B%E3%81%AE%E3%81%93%E3%81%A8%E3%82%92%E6%AD%A3%E7%A2%BA%E3%81%AB%E7%90%86%E8%A7%A3%E3%81%A7%E3%81%8D%E3%82%8B%E3%82%88%E3%81%86%E3%81%A1%E3%82%83%E3%82%93%E3%81%A8%E8%AA%AC%E6%98%8E%E3%82%92%E3%81%97%E3%81%A6%E3%81%84%E3%82%8B%E3%81%AE%E3%81%8B">きちんとしている</a></td></tr><tr><td>入学や各年度開始時に行うとされている説明をしているか</td><td><a href="#%E5%85%A5%E5%AD%A6%E6%99%82%E3%82%84%E5%90%84%E5%B9%B4%E5%BA%A6%E3%81%AE%E9%96%8B%E5%A7%8B%E6%99%82%E3%81%AB%E5%85%90%E7%AB%A5%E7%94%9F%E5%BE%92%E4%BF%9D%E8%AD%B7%E8%80%85%E9%96%A2%E4%BF%82%E6%A9%9F%E9%96%A2%E7%AD%89%E3%81%AB%E9%87%8D%E5%A4%A7%E4%BA%8B%E6%85%8B%E3%81%AE%E8%AA%AC%E6%98%8E%E3%82%92%E3%81%99%E3%82%8B%E3%81%93%E3%81%A8%E3%81%AF%E5%AE%88%E3%82%89%E3%82%8C%E3%81%A6%E3%81%84%E3%82%8B%E3%81%8B">守り進めている</a></td></tr><tr><td>なぜ重大事態ということを知らない保護者の方がいるのか</td><td><a href="#%E5%AE%88%E3%81%A3%E3%81%A6%E3%81%84%E3%82%8B%E3%81%AE%E3%81%AB%E3%81%AA%E3%81%9C%E9%87%8D%E5%A4%A7%E4%BA%8B%E6%85%8B%E3%81%A8%E3%81%84%E3%81%86%E3%81%93%E3%81%A8%E3%82%92%E7%9F%A5%E3%82%89%E3%81%AA%E3%81%84%E4%BF%9D%E8%AD%B7%E8%80%85%E3%81%8C%E3%81%84%E3%82%8B%E3%81%AE%E3%81%8B">答弁できない</a></td></tr><tr><td>これまでの重大事態の累計件数は</td><td><a href="#%E3%81%93%E3%82%8C%E3%81%BE%E3%81%A7%E9%87%8D%E5%A4%A7%E4%BA%8B%E6%85%8B%E3%81%A8%E3%81%97%E3%81%A6%E6%89%B1%E3%81%A3%E3%81%9F%E3%81%84%E3%81%98%E3%82%81%E3%81%AE%E7%B4%AF%E8%A8%88%E4%BB%B6%E6%95%B0%E3%81%A8%E3%81%9D%E3%82%8C%E3%81%9E%E3%82%8C%E3%81%AE%E8%A9%B3%E7%B4%B0%E3%81%AF">3件</a></td></tr><tr><td>調査開始から最終報告までの期間は</td><td><a href="#%E3%81%93%E3%82%8C%E3%81%BE%E3%81%A7%E9%87%8D%E5%A4%A7%E4%BA%8B%E6%85%8B%E3%81%A8%E3%81%97%E3%81%A6%E6%89%B1%E3%81%A3%E3%81%9F%E3%81%84%E3%81%98%E3%82%81%E3%81%AE%E7%B4%AF%E8%A8%88%E4%BB%B6%E6%95%B0%E3%81%A8%E3%81%9D%E3%82%8C%E3%81%9E%E3%82%8C%E3%81%AE%E8%A9%B3%E7%B4%B0%E3%81%AF">個別事案特定につながるので答弁控える</a></td></tr><tr><td>なぜ対応期間を知ることが個別事案特定につながるか</td><td><a href="#%E9%87%8D%E5%A4%A7%E4%BA%8B%E6%85%8B%E3%81%A8%E3%81%97%E3%81%A6%E3%81%AE%E5%AF%BE%E5%BF%9C%E6%9C%9F%E9%96%93%E3%81%8C%E5%88%86%E3%81%8B%E3%82%8B%E3%81%A8%E3%81%AA%E3%81%9C%E5%80%8B%E5%88%A5%E4%BA%8B%E6%A1%88%E3%81%AE%E7%89%B9%E5%AE%9A%E3%81%AB%E3%81%A4%E3%81%AA%E3%81%8C%E3%82%8B%E3%81%AE%E3%81%8B">おそれがあると</a></td></tr><tr><td>調査報告書は +<p><strong><u>いじめ対策・全般的に</u></strong></p> +<p>| 専門家等から助言を得る会議の会議録をつくっていないのは | <a href="#%E5%B0%82%E9%96%80%E5%AE%B6%E7%AD%89%E3%81%8B%E3%82%89%E9%87%8D%E8%A6%81%E3%81%AA%E5%8A%A9%E8%A8%80%E3%81%8C%E5%BE%97%E3%82%89%E3%82%8C%E3%82%8B%E4%BC%9A%E8%AD%B0%E3%81%AE%E4%BC%9A%E8%AD%B0%E9%8C%B2%E3%82%92%E4%BD%9C%E6%88%90%E3%81%97%E3%81%A6%E3%81%84%E3%81%AA%E3%81%84%E7%90%86%E7%94%B1%E3%81%AF">つくっている</a> | +| 会議録等と答弁したが「等」とは何か | <a href="#%E4%BC%9A%E8%AD%B0%E9%8C%B2%E7%AD%89%E3%81%AE%E7%AD%89%E3%81%A8%E3%81%AF%E4%BD%95%E3%81%8B">資料などが含まれる❌</a> | +| いじめ対策の委員会名簿を積極公開してないのは | <a href="#%E5%B0%8F%E5%B9%B3%E5%B8%82%E3%81%84%E3%81%98%E3%82%81%E5%95%8F%E9%A1%8C%E5%AF%BE%E7%AD%96%E9%80%A3%E7%B5%A1%E5%8D%94%E8%AD%B0%E4%BC%9A%E3%82%84%E5%B0%8F%E5%B9%B3%E5%B8%82%E6%95%99%E8%82%B2%E5%A7%94%E5%93%A1%E4%BC%9A%E3%81%84%E3%81%98%E3%82%81%E5%95%8F%E9%A1%8C%E5%AF%BE%E7%AD%96%E5%A7%94%E5%93%A1%E4%BC%9A%E3%81%AE%E5%A7%94%E5%93%A1%E5%90%8D%E7%B0%BF%E3%82%92%E7%A9%8D%E6%A5%B5%E7%9A%84%E3%81%AB%E5%85%AC%E9%96%8B%E3%81%97%E3%81%A6%E3%81%84%E3%81%AA%E3%81%84%E7%90%86%E7%94%B1%E3%81%AF">公平中立に慎重な議論のため</a> | +| いじめ事案への対応フロー図をつくり周知活用しては | <a href="#%E3%81%84%E3%81%98%E3%82%81%E4%BA%8B%E6%A1%88%E3%81%B8%E3%81%AE%E5%AF%BE%E5%BF%9C%E3%83%95%E3%83%AD%E3%83%BC%E5%9B%B3%E3%82%92%E3%81%A4%E3%81%8F%E3%82%8A%E5%91%A8%E7%9F%A5%E6%B4%BB%E7%94%A8%E3%81%97%E3%81%A6%E3%81%AF%E3%81%A9%E3%81%86%E3%81%8B">今後研究していく</a> | +| リソースの問題で組織的対応図るとした内容は | <a href="#%E3%83%AA%E3%82%BD%E3%83%BC%E3%82%B9%E3%81%AE%E5%95%8F%E9%A1%8C%E3%81%AB%E3%81%A4%E3%81%84%E3%81%A6%E3%81%A9%E3%81%86%E3%83%9E%E3%83%B3%E3%83%91%E3%83%AF%E3%83%BC%E3%82%92%E6%8C%AF%E3%82%8A%E5%88%86%E3%81%91%E3%82%8B%E3%81%8B%E7%B5%84%E7%B9%94%E7%9A%84%E3%81%AA%E5%AF%BE%E5%BF%9C%E3%82%92%E5%9B%B3%E3%81%A3%E3%81%A6%E3%81%84%E3%82%8B%E3%81%A8%E3%81%97%E3%81%9F%E5%AF%BE%E5%BF%9C%E3%81%AE%E5%85%B7%E4%BD%93%E7%9A%84%E5%86%85%E5%AE%B9%E3%81%AF">外部委託できる業務は検討する</a> |</p> +<p>❌をつけたものは、事実に反する虚偽の答弁です。それ以外も、事実に基づかずに答弁した疑いがあります。追求します。</p> +<h2 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="通告書">通告書<a href="#通告書" class="hash-link" aria-label="通告書 への直接リンク" title="通告書 への直接リンク"></a></h2> +<iframe src="/docs/assets/files/20220610-ippan-situmon-yasutake-1-0b2f239176ca98f510e1dbce456b5203.pdf#toolbar=1&navpanes=0" width="100%" height="800px"></iframe> +<h2 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="主な質疑">主な質疑<a href="#主な質疑" class="hash-link" aria-label="主な質疑 への直接リンク" title="主な質疑 への直接リンク"></a></h2> +<!-- --> +<!-- --> +<div class="theme-admonition theme-admonition-tip admonition_xJq3 alert alert--success"><div class="admonitionHeading_Gvgb"><span class="admonitionIcon_Rf37"><svg viewBox="0 0 12 16"><path fill-rule="evenodd" d="M6.5 0C3.48 0 1 2.19 1 5c0 .92.55 2.25 1 3 1.34 2.25 1.78 2.78 2 4v1h5v-1c.22-1.22.66-1.75 2-4 .45-.75 1-2.08 1-3 0-2.81-2.48-5-5.5-5zm3.64 7.48c-.25.44-.47.8-.67 1.11-.86 1.41-1.25 2.06-1.45 3.23-.02.05-.02.11-.02.17H5c0-.06 0-.13-.02-.17-.2-1.17-.59-1.83-1.45-3.23-.2-.31-.42-.67-.67-1.11C2.44 6.78 2 5.65 2 5c0-2.2 2.02-4 4.5-4 1.22 0 2.36.42 3.22 1.19C10.55 2.94 11 3.94 11 5c0 .66-.44 1.78-.86 2.48zM4 14h5c-.23 1.14-1.3 2-2.5 2s-2.27-.86-2.5-2z"></path></svg></span>以下の質疑は要約です</div><div class="admonitionContent_BuS1"><p>正確な質疑内容は<a href="#kaigiroku">会議録</a>をご参照ください。<br> +<!-- -->なお実際は理事者側の答弁すべてが敬語表現でなされています。ここでは簡略化のため敬語表現を省いています。</p></div></div> +<div id="situgi"><h3 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="bold-riyu">①質問する理由<a href="#bold-riyu" class="hash-link" aria-label="①質問する理由 への直接リンク" title="①質問する理由 への直接リンク"></a></h3><h4 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="前回に引き続いての質問">前回に引き続いての質問<a href="#前回に引き続いての質問" class="hash-link" aria-label="前回に引き続いての質問 への直接リンク" title="前回に引き続いての質問 への直接リンク"></a></h4><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>本年<a href="/docs/ippan-situmon/r3d/3gatu/ijime-taiou-minaosi">3月定例会で行った一般質問</a>に引き続き、学校でのいじめ対策について市に問う。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p><a href="/docs/ippan-situmon/r3d/3gatu/ijime-taiou-minaosi">前回解説した</a>重大事態という扱いは、調べた限り、いじめの当事者である子どもたちのためだけではなく、保護者の方々、担任の先生方、教育委員会職員のためになる制度。</p></div><h4 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="重大事態への対処についてどう捉えているか">重大事態への対処についてどう捉えているか<a href="#重大事態への対処についてどう捉えているか" class="hash-link" aria-label="重大事態への対処についてどう捉えているか への直接リンク" title="重大事態への対処についてどう捉えている +<p><strong>（原告の主張）</strong><br> +<!-- -->原告母は、平成28年10月12日、市教委に対し、原告について重大事態が発生したとの申立てをし、同月24日には原告の年間欠席日数が不登校1と合わせ30日に達した。しかし、市教委は、平成29年1月10日まで本件を重大事態と認識せず、重大事態の調査を行わなかった。</p> +</blockquote><blockquote> +<p><strong>（被告の主張）</strong><br> +<!-- -->市教委は、本件中学校から原告母及び原告に関する事情や本件の経緯を聴取し、原告の不登校の原因はいじめではないと判断したものである。本件中学校の教諭らの判断と同様、その判断に裁量の逸脱・濫用はない。</p> +</blockquote><blockquote> +<p><strong>争点2（市教委の行為の違法性の有無）について</strong><br> +<!-- -->（1） 原告は、市教委が原告について重大事態の調査を行わなかったことを職務上の義務に違反し違法であると主張する。 +「川口市いじめの防止等の基本的な方針」は、重大事態の発生が認められるときは、市教委において、当該学校が重大事態の発生を認 +</blockquote></div></div><h5 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="先生が教育委員会を訴える可能性も">先生が教育委員会を訴える可能性も<a href="#先生が教育委員会を訴える可能性も" class="hash-link" aria-label="先生が教育委員会を訴える可能性も への直接リンク" title="先生が教育委員会を訴える可能性も への直接リンク"></a></h5><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>この事例は保護者からの訴えだが、場合によっては先生から訴えられる可能性もある。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>つまり、重大事態として扱えば組織で対応することになるのに、扱わないことで先生個 +<li>いじめにより当該学校に在籍する児童等の生命、心身または財産に重大な被害が生じた疑いがあると認めるとき、および</li> +<li>いじめにより当該学校に在籍する児童等が相当の期間学校を欠席することを余儀なくされている疑いがあると認めるとき</li> +</ul><p>とされている。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="教育長（古川 正之）"><p>また、文部科学省が定めたいじめの重大事態の調査に関するガイドラインによると、</p><ul> +<li>被害児童・生徒や保護者からいじめにより重大な被害が生じたという申立てがあったときには、重大事態が発生したものとして調査すること</li> +</ul><p>とされている。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="教育長（古川 正之）"><p>これらに該当しない場合は、重大事態と判断しない場合がある。</p></div><div class="theme-admonition theme-admonition-info admonition_xJq3 alert alert--info"><div class="admonitionHeading_Gvgb"><span class="admonitionIcon_Rf37"><svg viewBox="0 0 14 16"><path fill-rule="evenodd" d="M7 2.3c3.14 0 5.7 2.56 5.7 5.7s-2.56 5.7-5.7 5.7A5.71 5.71 0 0 1 1.3 8c0-3.14 2.56-5.7 5.7-5.7zM7 1C3.14 1 0 4.14 0 8s3.14 7 7 7 7-3.14 7-7-3.14-7-7-7zm1 3H6v5h2V4zm0 6H6v2h2v-2z"></path></svg></span>備考</div><div class="admonitionContent_BuS1"><p><a href="/docs/ippan-situmon/r3d/3gatu/ijime-taiou-minaosi">前回こちらから詳しく説明していること</a>を繰り返しているだけの意味のない答弁です。事前の打ち合わせでも、時間をかけ +<p>議員が述べた3件の重大事態の要件がまずひとつの判断。</p> +</blockquote><blockquote> +<p>また、我々が対応している中で実際に感じている問題点として、いじめの対応は、重大事態であるか否かによって変わるべきものではない。重大事態等をいじめ防止対策推進法において行っていくことで生じる課題もある。</p> +</blockquote><blockquote> +<p>議員の指摘と同様だが、現場においては、子どもたちに実際に対応する時間等が必要。しかし、その時間が、報告書の作成や、さまざまな情報交換等で奪われてしまうということも、事実としてある。膨大な時間がかかる。その中で、いじめへの対応が実際は遅れてしまうこともあるので、これはケースによって判断すべきものと考えている。</p> +</blockquote></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>なお、ここでいう3要件は、先ほど答弁にもあった次の3つ。</p><ul> +<li>不登校重大事態</li> +<li>自殺等重大事態</li> +<li>本人や保護者からの申請があった場合</li> +</ul></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>つまり、3月定例会では「3要件とは関係ないところで、ケースによって判断する」という答弁。これが間違っていたということか。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="教育指導担当部長（岡崎）"><p>過去の答弁で、重大事態として扱うか否かはケースによって判断すると述べたのは、個別の案件において、何を優先して対応するか案件ごとに判断をする必要があるということ。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="教育指導担当部長（岡崎）"><p>一義的には、（いじめ防止対策推進）法第28条の重大事態の定義に沿って判断すべきであると認識している。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>答弁を間違えたということか。3件の重大事態の要件がひとつでも満たされれば、重大事態として扱わなければいけない。</p></div><h5 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="教育委員会の勝手な判断で重大事態として扱うか否かを決めてよいのか">教育委員会の勝手な判断で重大事態として扱うか否かを決めてよいのか<a href="#教育委員会の勝手な判断で重大事態として扱うか否かを決めてよいのか" class="hash-link" aria-label="教育委員会の勝手な判断で重大事態として扱うか否かを決めてよいのか への直接リンク" title="教育委員会の勝手な判断で重大事態として扱うか否かを決め +<p>年間30日を目安とする連続した欠席がある場合</p> +</blockquote><p>とあるが、連続して30日というのは何を根拠に書いているのか。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="教育指導担当部長（岡崎）"><p>議員が今述べた、重大事態の内容が各校の基本方針にもほとんど触れられていないということについてだが、分量の差はあるかもしれないが、きちんと触れているし、学校によっては対応のフロー図もつけて保護者に示しているところもある。</p></div><div class="theme-admonition theme-admonition-info admonition_xJq3 alert alert--info"><div class="admonitionHeading_Gvgb"><span class="admonitionIcon_Rf37"><svg viewBox="0 0 14 16"><path fill-rule="evenodd" d="M7 2.3c3.14 0 5.7 2.56 5.7 5.7s-2.56 5.7-5.7 5.7A5.71 5.71 0 0 1 1.3 8c0-3.14 2.56-5.7 5.7-5.7zM7 1C3.14 1 0 4.14 0 8s3.14 7 7 7 7-3.14 7-7-3.14-7-7-7zm1 3H6v5h2V4zm0 6H6v2h2v-2z"></path></svg></span>備考</div><div class="admonitionContent_BuS1"><p>後述するように、学校の基本方針は、いじめの重大事態については、まったくといってよいほど説明がありません。</p><p>フロー図をつけているのもたったの2校（八小と鈴木小）で、しかも重大事態について意味がまったく分からない図です。</p><p>すぐにウソだと分かるようなことを、なぜこのように強弁するのか意味がわかりません。聞いている人や、会議録を読んだ人に、間違えた認識を与えることになってしまう不当な行為です。</p></div></div><div class="theme-admonition theme-admonition-info admonition_xJq3 alert alert--info"><div class="admonitionHeading_Gvgb"><span class="admonitionIcon_Rf37"><svg viewBox="0 0 14 16"><path fill-rule="evenodd" d="M7 2.3c3.14 0 5.7 2.56 5.7 5.7s-2.56 5.7-5.7 5.7A5.71 5.71 0 0 1 1.3 8c0-3.14 2.56-5.7 5.7-5.7zM7 1C3.14 1 0 4.14 0 8s3.14 7 7 7 7-3.14 7-7-3.14-7-7-7zm1 3H6v5h2V4zm0 6H6v2h2v-2z"></path></svg></span>備考</div><div class="admonitionContent_BuS1"><h4 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="-学校の基本方針にフロー図を掲載しているのは2校のみ">🔶 学校の基本方針にフロー図を掲載しているのは2校のみ<a href="#-学校の基本方針にフロー図を掲載しているのは2校のみ" class="hash-link" aria-label="🔶 学校の基本方針にフロー図を掲載しているのは2校のみ への直接リンク" title="🔶 学校の基本方針にフロー図を掲載しているのは2校のみ への直接リンク"></a></h4><p>現時点（令和4年6月10日）で、学校の基本方針にフロー図を記載している小平市立校は、次に示したとおり、八小と鈴木小の2校のみです（図はクリックで拡大します）。</p><p>なお、6小 +<li>3要件の記載があるのは、1校のみ</li> +<li>本人・保護者による申し立ての記述があるのは、1校のみ</li> +<li>フロー図が掲載されているのは、2校のみ</li> +<li>重大事態についての記載行数は、2校が22行、それ以外の学校は10行程度のみ</li> +</ul><p>です。つまり、ここまでの答弁で、次の2つが虚偽であったことになります。</p><ul> +<li><strong>「すべての学校が記載をしているはず」と答弁したが、実際は1校しか記載されていなかった</strong></li> +<li><strong>「きちんと触れている」と答弁したが、ほぼすべての学校が文書中で10行程度しか触れていないなかった（重大事態のことがきちんと伝わる可能性はゼロ）</strong></li> +</ul><p>これら虚偽の答弁について、本来はすぐに発言の訂正をしなければならないのですが、6月議会中には訂正がなされませんでした。虚偽の答弁のまま確定してしまい、会議録としてもそのまま虚偽の記録が残ります。会議録は、期をまたいでの訂正はできないということですので、9月定例会で訂正することもできません。市の公文書記録に残すためには、9月定例会で再度一般質問し、間違いを認める発言をしてもらうしかありません。</p><p>一般質問が終わってから、担当課に抗議しました。確認して返事をするということでしたが、1ヵ月してやっと教育指導担当部長が間違いを電話口で認めました（すべての学校が記載をしているはずという答弁について）。</p><p>教育委員会として猛省すべき事態です。また、内部統制の対象になるべき事案とも思います。議会で追求していきます。</p></div></div><div class="theme-admonition theme-admonition-info admonition_xJq3 alert alert--info"><div class="admonitionHeading_Gvgb"><span class="admonitionIcon_Rf37"><svg viewBox="0 0 14 16"><path fill-rule="evenodd" d="M7 2.3c3.14 0 5.7 2.56 5.7 5.7s-2.56 5.7-5.7 5.7A5.71 5.71 0 0 1 1.3 8c0-3.14 2.56-5.7 5.7-5.7zM7 1C3.14 1 0 4.14 0 8s3.14 7 7 7 7-3.14 7-7-3.14-7-7-7zm1 3H6v5h2V4zm0 6H6v2h2v-2z"></path></svg></span>備考</div><div class="admonitionContent_BuS1"><p>この時点で、教育委員会が「嘘をついてもかまわないという態度で、でたらめに答えている」ことが判明したため、以降の答弁はまったく信用できなくなりました。</p></div></div><h5 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="保護者会で重大事態のことは説明しているか">保護者会で、重大事態のことは説明しているか<a href="#保護者会で重大事態のことは説明しているか" class="hash-link" aria-label="保護者会で、重大事態のことは説明しているか への直接リンク" title="保護者会で、重大事態のことは説明しているか への直接リンク"></a></h5><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>保護者会において重大事態のことは説明しているか。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="教育指導担当部長（岡崎）"><p>説明している。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>ちゃんと、3要件のことや、重大事態がどういうものか説明しているということでよいか。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="教育指導担当部長（岡崎）"><p>すべての学校の保護者会の内容を把握していないので、今ここで答えることは難しい。</p></div><div class="theme-admonition theme-admonition-info admonition_xJq3 alert alert--info"><div class="admonitionHeading_Gvgb"><span class="admonitionIcon_Rf37"><svg viewBox="0 0 14 16"><path fill-rule="evenodd" d="M7 2.3c3.14 0 5.7 2.56 5.7 5.7s-2.56 5.7-5.7 5.7A5.71 5.71 0 0 1 1.3 8c0-3.14 2.56-5.7 5.7-5.7zM7 1C3.14 1 0 4.14 0 8s3.14 7 7 7 7-3.14 7-7-3.14-7-7-7zm1 3H6v5h2V4zm0 6H6v2h2v-2z"></path></svg></span>備考</div><div class="admonitionContent_BuS1"><p>把握していないのに、なぜ「説明している」と言い切っているのでしょうか。答弁に一貫性がなく、まったく信用できません。</p></div></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>相談された方は重大事態のことをご存じではなかった。ほとんどの人が重大事態について知らないのではないか。このあたり、真摯に、誠実に答えてほしい。</p></div><div class="theme-admonition theme-admonition-info admonition_xJq3 alert alert--info"><div class="admonitionHeading_Gvgb"><span class="admonitionIcon_Rf37"><svg viewBox="0 0 14 16"><path fill-rule="evenodd" d="M7 2.3c3.14 0 5.7 2.56 5.7 5.7s-2.56 5.7-5.7 5.7A5.71 5.71 0 0 1 1.3 8c0-3.14 2.56-5.7 5.7-5.7zM7 1C3.14 1 0 4.14 0 8s3.14 7 7 7 7-3.14 7-7-3.14-7-7-7zm1 3H6v5h2V4zm0 6H6v2h2v-2z"></path></svg></span>備考</div><div class="admonitionContent_BuS1"><p>この時点で、私の中では「またでたらめな答弁をしている。保護者に重大事態のことは実質的に説明していないだろう」と判断しています。</p></div></div><h5 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="教職員の研修会でも重大事態のことを正確に理解できるようちゃんと説明をしているのか">教職員の研修会でも、重大事態のことを正確に理解できるようちゃんと説明をしているのか<a href="#教職員の研修会でも重大事態のことを正確に理解できるようちゃんと説明をしているのか" class="hash-link" aria-label="教職員の研修会でも、重大事態のことを正確に理解できるようちゃんと説明をしているのか への直接リンク" title="教職員の研修会でも、重大事態のことを正確に理解できるようちゃんと説明をしているのか への直接リンク"></a></h5><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>教職員の研修会では、3要件のことや、具体的に重大事態のことを説明しているか。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>「小平市いじめ防止基本方針の中には、重大事態という言葉が含まれています」といった簡単な話ではなく、その研修を受ければ、重大事態が何なのか、どういったことが行われるのか、必要な要件は何かといった（ことを認識できる）研修が行われているのか。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="教育指導担当部長（岡崎）"><p>特に生活指導主任を対象とするものにおいては、きちんと説明をしている。また、初任者研修等でも説明をしている。</p></div><div class="theme-admonition theme-admonition-info admonition_xJq3 alert alert--info"><div class="admonitionHeading_Gvgb"><span class="admonitionIcon_Rf37"><svg viewBox="0 0 14 16"><path fill-rule="evenodd" d="M7 2.3c3.14 0 5.7 2.56 5.7 5.7s-2.56 5.7-5.7 5.7A5.71 5.71 0 0 1 1.3 8c0-3.14 2.56-5.7 5.7-5.7zM7 1C3.14 1 0 4.14 0 8s3.14 7 7 7 7-3.14 7-7-3.14-7-7-7zm1 3H6v5h2V4zm0 6H6v2h2v-2z"></path></svg></span>備考</div><div class="admonitionContent_BuS1"><p>この答弁も、まったく信用できませんでした。その後確認し、研修リストを見せてもらいましたが、再度確認します。</p></div></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>重大事態という扱いがあることやその内容について、周知はどう行っているかという話なのだが、結局、ちゃんとした回答を得られない。どういうふうに重大事態を説明しているのか把握していないのか。</p></div><h5 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="重大事態への認識が市として間違えている">重大事態への認識が、市として間違えている<a href="#重大事態への認識が市として間違えている" class="hash-link" aria-label="重大事態への認識が、市として間違えている への直接リンク" title="重大事態への認識が、市として間違えている への直接リンク"></a></h5><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>つまり、説明も、しっかり研修も行っていないと感じる。重大事態についての認識が、市として間違えている。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>先ほども言ったが、（重大事態の扱いというものは）、当事者、先生方、職員の負担を軽減することになるものと私は認識している。それが間違えた認識であれば、そうではないと言ってほしかったが、そういった話もない。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>いじめの件数がかなり上がっており、今後、 +<a href="https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/1422178_00002.htm">令和2年度通知</a></p></blockquote></div><h5 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="入学時や各年度の開始時に児童生徒保護者関係機関等に重大事態の説明をすることは守られているか">入学時や、各年度の開始時に、児童・生徒、保護者、関係機関等に重大事態の説明をすることは守られているか<a href="#入学時や各年度の開始時に児童生徒保護者関係機関等に重大事態の説明をすることは守られているか" class="hash-link" aria-label="入学時や、各年度の開始時に、児童・生徒、保護者、関係機関等に重大事態の説明をすることは守られているか への直接リンク" title="入学時や、各年度の開始時に、児童・生徒、保護者、関係機関等に重大事態の説明をすることは守られているか への直接リンク"></a></h5><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><blockquote><p>学校いじめ防止基本方針については、各学校のホームページヘの掲載その他の方法により、保護者や地域住民が学校いじめ防止基本方針の内容を容易に確認できるような措置を講ずるとともに、その内容を必ず入学時、各年度の開始時に、児童・生徒、保護者、関係機関等に説明する。</p><p class="ref"><a href="https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/__icsFiles/afieldfile/2018/01/04/1400142_001.pdf">いじめの防止等のための基本的な方針（文科省）</a></p></blockquote><p>ここに記載されているように、入学時や、各年度の開始時に、児童・生徒、保護者、関係機関等に説明するということは守られているか。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="教育指導担当部長（岡崎）"><p>守って、そのように進めている。</p></div><div class="theme-admonition theme-admonition-info admonition_xJq3 alert alert--info"><div class="admonitionHeading_Gvgb"><span class="admonitionIcon_Rf37"><svg viewBox="0 0 14 16"><path fill-rule="evenodd" d="M7 2.3c3.14 0 5.7 2.56 5.7 5.7s-2.56 5.7-5.7 5.7A5.71 5.71 0 0 1 1.3 8c0-3.14 2.56-5.7 5.7-5.7zM7 1C3.14 1 0 4.14 0 8s3.14 7 7 7 7-3.14 7-7-3.14-7-7-7zm1 3H6v5h2V4zm0 6H6v2h2v-2z"></path></svg></span>備考</div><div class="admonitionContent_BuS1"><p>この答弁も信用できるものではありません。</p></div></div><h5 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="守っているのになぜ重大事態ということを知らない保護者がいるのか">守っているのに、なぜ重大事態ということを知らない保護者がいるのか<a href="#守っているのになぜ重大事態ということを知らない保護者がいるのか" class="hash-link" aria-label="守っているのに、なぜ重大事態ということを知らない保護者がいるのか への直接リンク" title="守っているのに、なぜ重大事態ということを知らない保護者がいるのか への直接リンク"></a></h5><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>守っているのに、なぜ重大事態ということを知らない保護者の方がいるのか。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="教育指導担当部長（岡崎）"><p>すべての保護者にきちんと理解いただくよう説明すべきと認識しているが、どういうことで情報が行き渡らなかったのかは、申し訳ないが、ここでは答弁ができない。</p></div><div class="theme-admonition theme-admonition-info admonition_xJq3 alert alert--info"><div class="admonitionHeading_Gvgb"><span class="admonitionIcon_Rf37"><svg viewBox="0 0 14 16"><path fill-rule="evenodd" d="M7 2.3c3.14 0 5.7 2.56 5.7 5.7s-2.56 5.7-5.7 5.7A5.71 5.71 0 0 1 1.3 8c0-3.14 2.56-5.7 5.7-5.7zM7 1C3.14 1 0 4.14 0 8s3.14 7 7 7 7-3.14 7-7-3.14-7-7-7zm1 3H6v5h2V4zm0 6H6v2h2v-2z"></path></svg></span>備考</div><div class="admonitionContent_BuS1"><p>「説明することを守って進めているが、情報が行き届いていない」ということはつまり「保護者が悪い」と言っているのと同じことと思います。</p></div></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>要は、小平市いじめ防止基本方針を読んでも、重大事態のことが全然分からない。そんな分からない資料をもとに説明しても分からない。</p></div><h5 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="市には重大事態のことを保護者に知らせたくないバイアスがある">市には、重大事態のことを保護者に知らせたくないバイアスがある<a href="#市には重大事態のことを保護者に知らせたくないバイアスがある" class="hash-link" aria-label="市には、重大事態のことを保護者に知らせたくないバイアスがある への直接リンク" title="市には、重大事態のことを保護者に知らせたくないバイアスがある への直接リンク"></a></h5><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>私は、客観的に見て、小平市は、重大事態のことをなるべく保護者に知らせたくないバイアスがあると思う。</p></div><h5 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="重要なことは守らないのに制限は拡大解釈して過剰にするのはなぜか">重要なことは守らないのに、制限は拡大解釈して過剰にするのはなぜか<a href="#重要なことは守らないのに制限は拡大解釈して過剰にするのはなぜか" class="hash-link" aria-label="重要なことは守らないのに、制限は拡大解釈して過剰にするのはなぜか への直接リンク" title="重要なことは守らないのに、制限は拡大解釈して過剰にするのはなぜか への直接リンク"></a></h5><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>小平市は、こういった重要なことは守らない。つまり、最終的に子どもたちのためになるような制度なのに、それを活用することはない。しかも、法律違反で訴えられる可能性があるようなことも起きているのに、放置している。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>一方で、マスクなどについては、文部科学省の通知を（拡大）解釈して、制限を強くしている。不思議でしょうがない。仮に、マスクを着用していないために新型コロナウイルスに感染したという訴訟が起きたとしても、小平市が負けることはない。しかし、いじめ対策において、重大事態として扱うべきものを扱わなかった場合は、訴訟で負ける。法的な扱いから見ても、なぜこういう態度でいるのか、すごく不思議。</p></div><h4 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="これまで重大事態として扱ったいじめの累計件数とそれぞれの詳細は">これまで重大事態として扱ったいじめの累計件数と、それぞれの詳細は<a href="#これまで重大事態として扱ったいじめの累計件数とそれぞれの詳細は" class="hash-link" aria-label="これまで重大事態として扱ったいじめの累計件数と、それぞれの詳細は への直接リンク" title="これまで重大事態として扱ったいじめの累計件数と、それぞれの詳細は への直接リンク"></a></h4><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>これまでに市が重大事態として扱ったいじめの累計件数は。また、それぞれ +<li><a href="https://www.city.kodaira.tokyo.jp/kurashi/000/000104.html" target="_blank" rel="noopener noreferrer">公文書の公開請求</a></li> +<li><a href="https://www.city.kodaira.tokyo.jp/kurashi/000/000105.html" target="_blank" rel="noopener noreferrer">保有個人情報開示請求</a></li> +</ul></div></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>普通の情報の開示請求は、名前を塗り潰したりして、個人情報を消して開示できる。（当たり前のことだが）それでよいか。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="総務部長（篠宮）"><p>小平市個人情報保護条例の第16条で、保有個人情報の開示義務に該当すると思われるところ。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="総務部長（篠宮）"><p>実施機関は、開示請求があったときは、開示請求に係る保有個人情報に次の各号のいずれかに該当する情報が含まれている場合を除き、開示請求者に対し、当該保有個人情報を開示しなければならないということがある。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="総務部長（篠宮）"><p>この第16条の（1）から（8）までを照らし合わせて、その対応をしていく必要があると考えている。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>ということは、当事者の名前を塗り潰すなりして、報告書はちゃんと開示できる、公開されるということでよいか。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>これは事前に渡している（質問な）ので、しっかりした答弁をしてくれないと困る。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="教育部長（白倉）"><p>情報公開の請求があった際、非開示情報になるのか開示情報になるのかは、その内容を確認したうえで対応になる。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="教育部長（白倉）"><p>そのことから、公開請求が来た場合、我々のほうと総務のほうで確認したうえで、実際に非公開になるのか、それとも一部塗り潰しで出すのかを整理したうえで、請求者に返答することになる。</p></div><div class="theme-admonition theme-admonition-info admonition_xJq3 alert alert--info"><div class="admonitionHeading_Gvgb"><span class="admonitionIcon_Rf37"><svg viewBox="0 0 14 16"><path fill-rule="evenodd" d="M7 2.3c3.14 0 5.7 2.56 5.7 5.7s-2.56 5.7-5.7 5.7A5.71 5.71 0 0 1 1.3 8c0-3.14 2.56-5.7 5.7-5.7zM7 1C3.14 1 0 4.14 0 8s3.14 7 7 7 7-3.14 7-7-3.14-7-7-7zm1 3H6v5h2V4zm0 6H6v2h2v-2z"></path></svg></span>備考</div><div class="admonitionContent_BuS1"><p>教育部長は、なぜ、教育指導担当部長が間違えた答弁をしたときに訂正しなかったのでしょうか。すぐに訂正すべきです。正しい答弁を得るまでに、無駄な時間を過ごさざるを得ませんでした。</p></div></div><h5 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="国のガイドラインにあるように調査結果を公表することが望ましいと考えているか">国のガイドラインにあるように、調査結果を公表することが望ましいと考えているか<a href="#国のガイドラインにあるように調査結果を公表することが望ましいと考えているか" class="hash-link" aria-label="国のガイドラインにあるように、調査結果を公表することが望ましいと考えているか への直接リンク" title="国のガイドラインにあるように、調査結果を公表することが望ましいと考えているか への直接リンク"></a></h5><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>市長答弁は、文部科学省のガイドラインをコピーしたもの。しかし、ガイドラインには、続きがちゃんとある。</p><blockquote><p><strong>（調査結果の公表、公表の方法等の確認）</strong></p><p>○ いじめの重大事態に関する調査結果を公表するか否かは、学校の設置者及び学校として、事案の内容や重大性、被害児童生徒・保護者の意向、公表した場合の児童生徒への影響等を総合的に勘案して、適切に判断することとし、<u>特段の支障がなければ公表することが望ましい</u>。学校の設置者及び学校は、被害児童生徒・保護者に対して、公表の方針について +<!-- -->❌ 重大事態として<u>扱わなかった</u>事例は → ない<br> +<!-- -->⭕ 重大事態として<u>扱わなかった</u>事例は → <strong>ある</strong></p><p>教育長答弁であっても、まったく信用に値しないことがよく分かります。</p></div></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>再質問の時間が3分もないので、この再質問は飛ばし次に行く。</p></div><h4 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="専門家等から重要な助言が得られる会議の会議録を作成していない理由は">専門家等から重要な助言が得られる会議の会議録を作成していない理由は<a href="#専門家等から重要な助言が得られる +<li>公文書管理運用ガイドラインの存在が教育委員会に伝わっていない<!-- --> +<ul> +<li>tips:現教育部長は、元総務部長です。さすがにこれはないので、次の可能性になります</li> +</ul> +</li> +<li>担当部長と教育委員会内の情報のやり取りが行えていない（担当部長が情報共有において孤立している可能性）</li> +<li>日が浅いのでまだ分からない<!-- --> +<ul> +<li>tips:分からないことは手を挙げて答えず、分かっている教育部長が代わりに答えるべきです。自 +</ul> +</li> +<li>答弁を舐めている</li> +</ol></div></div><div class="theme-admonition theme-admonition-info admonition_xJq3 alert alert--info"><div class="admonitionHeading_Gvgb"><span class="admonitionIcon_Rf37"><svg viewBox="0 0 14 16"><path fill-rule="evenodd" d="M7 2.3c3.14 0 5.7 2.56 5.7 5.7s-2.56 5.7-5.7 5.7A5.71 5.71 0 0 1 1.3 8c0-3.14 2.56-5.7 5.7-5.7zM7 1C3.14 1 0 4.14 0 8s3.14 7 7 7 7-3.14 7-7-3.14-7-7-7zm1 3H6v5h2V4zm0 6H6v2h2v-2z"></path></svg></span>備考</div><div class="admonitionContent_BuS1"><h4 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="-公文書管理運用ガイドライン">📘 公文書管理運用ガイドライン<a href="#-公文書管理運用ガイドライン" class="hash-link" aria-label="📘 公文書管理運用ガイドライン への直接リンク" title="📘 公文書管理運用ガイドライン への直接リンク"></a></h4><p>会議録の定義などは、小平市の「<a href="https://www.city.kodaira.tokyo.jp/kurashi/095/095838.html" target="_blank" rel="noopener noreferrer">公文書管理運用ガイドライン（令和4年2月）</a>」に明記されていました。</p><blockquote><p><strong>イ 作成すべき会議録等</strong><br> +<strong>（ア） 会議録と会議要旨</strong><br> +<!-- -->会議要旨とは、会議の名称、開催日時、開催場所、出席者、議題、主な発言内容、議事の結果、配布資料、記録の作成者等を記録したものをいう。会議録とは、会議要旨に記録する各項目に加え、発言については主なものにとどまらず、個々の発言内容（一言一句でなく、概要でも可）及びその発言者まで記録したものをいう。</p><p class="ref"><a href="https://www.city.kodaira.tokyo.jp/kurashi/095/095838.html">公文書管理運用ガイドライン（令和4年2月）P6</a></p></blockquote><p>これは私が知って +<!-- -->会議録等を作成すべき会議等のうち、次の会議等であって、市としての意思決定に関係する内容の検討がされたものについては会議録を作成するものとする。</p><ul> +<li>地方自治法第138条の4第3項に規定する附属機関及びこれに準じて要綱等により設置する会議</li> +<li>市長をはじめ特別職を構成員に含む会議</li> +<li>部長級以上の職員を主たる構成員とする会議</li> +</ul><p class="ref"><a href="https://www.city.kodaira.tokyo.jp/kurashi/095/095838.html">公文書管理運用ガイドライン（令和4年2月）P6</a></p></blockquote><p>専門家から「重大事態として扱うべき」という助言を受けた会議に教育長が参加していれば「特別職を構成員に含む会議」ということになりますから、「会議録」を作成する必要があります。会議録をつくっていないとしたら、この条例に違反したことになります。また質問します。</p><p>なお、上記（イ）の条件を満たさず、会議録をつくる必要がなかったとしても、少なくとも会議要旨はつくらなければなりません。</p><blockquote><p><strong>(ア) 法令、条例、規則、要綱等に基づき設置される庁内の会議等</strong></p><p>市としての意思決定に関係する会議について、経緯を含めた意思決定に至る過程や事務及び事業の実績を合理的に跡付け、又は検証 +<li>当該会議において市としての意思決定が行われる会議</li> +<li>当該会議において市としての意思決定は行われないものの、市としての意思決定に向けて方針・方向性を決める会議や、当該会議における結果が市としての意思決定に大きく影響を与える会議</li> +<li>当該会議において市としての意思決定は行われないものの、当該会議において取りまとめた結果が、市としての意思決定を行う際の原案として扱われる会議等</li> +</ul><p class="ref"><a href="https://www.city.kodaira.tokyo.jp/kurashi/095/095838.html#page=6">公文書管理運用ガイドライン（令和4年2月）P5</a></p></blockquote></div></div><h5 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="誰が何を話したかという記録は非常に重要">誰が何を話したかという記録は非常に重要<a href="#誰が何を話したかという記録は非常に重要" class="hash-link" aria-label="誰が何を話したかという記録は非常に重要 への直接リンク" title="誰が何を話したかという記録は非常に重要 への直接リンク"></a></h5><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>誰が何を話したかという記録は非常に重要。改善を行うためにも、我々議員が、市が何をやっているかチェックするという意味でも非常に重要。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>また、訴訟になった場合にそれが判断材料になる。そういう訴訟を避けるために要旨だけ取っているのかもしれないが。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>また、職員がせっかくよいことを言っても、会議録に載らないと「職員は全然やってくれていないのでは」となる。そういった理由からも、会議録が必要。</p></div><h5 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="この会議は要旨でよいこの会議は会議録が必要など記録方式はどういう基準に基づいているのか">この会議は要旨でよい、この会議は会議録が必要など、記録方式はどういう基準に基づいているのか<a href="#この会議は要旨でよいこの会議は会議録が必要など記録方式はどういう基準に基づいているのか" class="hash-link" aria-label="この会議は要旨でよい、この会議は会議録が必要など、記録方式はどういう基準に基づいているのか への直接リンク" title="この会議は要旨でよい、この会議は会議録が必要など、記録方式はどういう基準に基づいているのか への直接リンク"></a></h5><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>この会議は要旨でよいとか、この会議はそういう定義の会議録をきちんと取らなければならないとか、そういったところの判断はどういう基準に基づいているのか。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>また、会議録が取れないのであれば、音声を録音しておき、開示請求があればそれを文字起こしすればよいと思うが、どうか。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="総務部長（篠宮）"><p>今、披瀝のとおり、不明等があれば総務課のほうに問い合わせをもらい、双方で協議をしていきたいと考えている。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>お願いする。</p></div><div class="theme-admonition theme-admonition-info admonition_xJq3 alert alert--info"><div class="admonitionHeading_Gvgb"><span class="admonitionIcon_Rf37"><svg viewBox="0 0 14 16"><path fill-rule="evenodd" d="M7 2.3c3.14 0 5.7 2.56 5.7 5.7s-2.56 5.7-5.7 5.7A5.71 5.71 0 0 1 1.3 8c0-3.14 2.56-5.7 5.7-5.7zM7 1C3.14 1 0 4.14 0 8s3.14 7 7 7 7-3.14 7-7-3.14-7-7-7zm1 3H6v5h2V4zm0 6H6v2h2v-2z"></path></svg></span>備考</div><div class="admonitionContent_BuS1"><p>ここで再質問は時間切れとなりました。ですので、以降は再質問がありません。でたらめな答弁さえなければ、もっと再質問できていたかと思うと、とても残念です。</p></div></div><h4 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="小平市いじめ問題対策連絡協議会や小平市教育委員会いじめ問題対策委員会の委員名簿を積極的に公開していない理由は">小平市いじめ問題対策連絡協議会や、小平市教育委員会いじめ問題対策委員会の委員名簿を積極的に公開していない理由は<a href="#小平市いじめ問題対策連絡協議会や小平市教育委員会いじめ問題対策委員会の委員名簿を積極的に公開していない理由は" class="hash-link" aria-label="小平市いじめ問題対策連絡協議会や、小平市教育委員会いじめ問題対策委員会の委員名簿を積極的に公開していない理由は への直接リンク" title="小平市いじめ問題対策連絡協議会や、小平市教育委員会いじめ問題対策委員会の委員名簿を積極的に公開していない理由は への直接リンク"></a></h4><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>小平市いじめ問題対策連絡協議会（以下、協議会と呼ぶ）や小平市教育委員会いじめ問題対策委員会（以下、委員会と呼ぶ）の委員名簿を積極的に公開していない理由は。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="教育長（古川 正之）"><p>協議会等において、忌揮のない意見をいただくとともに、また、個人に関わる内容に関して公平、中立に慎重な議論を行っていただくため、積極的な公開は行って +<li><a href="https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/1302904.htm" target="_blank" rel="noopener noreferrer">文科省：いじめの問題に対する施策</a> +<ul> +<li><a href="https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/__icsFiles/afieldfile/2018/01/04/1400142_001.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer">いじめの防止等のための基本的な方針</a></li> +<li><a href="https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/1302902.htm" target="_blank" rel="noopener noreferrer">児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査（文科省）</a></li> +<li><a href="https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/__icsFiles/afieldfile/2019/06/26/1400030_009.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer">いじめの重大事態の調査に関するガイドライン（文科省・平成29年3月）</a></li> +</ul> +</li> +<li>小平市<!-- --> +<ul> +<li><a href="/docs/ippan-situmon/r3d/3gatu/ijime-taiou-minaosi">（2）いじめの対応を見直し、教育長への手紙を設けよう（安竹・令和4年3月定例会一般質問）</a></li> +<li><a target="_blank" href="/docs/assets/files/20220610-gakko-ijime-taisaku-list-7591687503231f1da2778aa1f482e12a.pdf">各校の学校いじめ基本方針調査結果（安竹・令和4年6月10日時点）</a></li> +<li><a href="https://www.city.kodaira.tokyo.jp/kurashi/000/000104.html" target="_blank" rel="noopener noreferrer">公文書の公開請求</a></li> +<li><a href="https://www.city.kodaira.tokyo.jp/kurashi/000/000105.html" target="_blank" rel="noopener noreferrer">保有個人情報開示請求</a></li> +<li><a href="https://www.city.kodaira.tokyo.jp/kurashi/095/095838.html" target="_blank" rel="noopener noreferrer">公文書管理運用ガイドライン</a></li> +<li><a href="https://www.city.kodaira.tokyo.jp/reiki/reiki_honbun/g135RG00000405.html" target="_blank" rel="noopener noreferrer">小平市教育委員会公文書管理規程</a></li> +<li><a href="https://www.city.kodaira.tokyo.jp/reiki/reiki_honbun/g135RG00001319.html" target="_blank" rel="noopener noreferrer">小平市教育委員会公文書管理規則</a></li> +</ul> +</li> +<li><a href="https://www.tokyo-np.co.jp/article/148994" target="_blank" rel="noopener noreferrer">川口市に55万円支払い命じる 元市立中男子生徒のいじめ裁判でさいたま地裁判決（東京新聞）</a></li> +<li><a href="https://news.livedoor.com/article/detail/22532423/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">いじめ対策、遅い原因の3割は「余裕のなさ」埼玉の教育現場を調査（朝日新聞デジタル ）</a></li> +<li><a href="https://penology.jimdofree.com/%E3%81%84%E3%81%98%E3%82%81%E9%98%B2%E6%AD%A2%E5%AF%BE%E7%AD%96%E6%8E%A8%E9%80%B2%E6%B3%95%E7%A0%94%E7%A9%B6/%E3%81%84%E3%81%98%E3%82%81%E3%81%AE%E9%87%8D%E5%A4%A7%E4%BA%8B%E6%85%8B%E3%81%AE%E8%AA%BF%E6%9F%BB%E3%81%AB%E9%96%A2%E3%81%99%E3%82%8B%E3%82%AC%E3%82%A4%E3%83%89%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%B3-%E3%81%AE%E9%81%B5%E5%AE%88%E5%BF%85%E8%A6%81%E6%80%A7/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">「いじめの重大事態の調査に関するガイドライン」の遵守必要性（関西大学法学部・永田憲史研究室）</a></li> +<li><a href="https://protectchildren-eternity.jimdofree.com/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Protect Children（プロテクトチルドレン）</a></li> +<li><a href="https://www.courts.go.jp/app/files/hanrei_jp/831/090831_hanrei.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer">平成30年（ワ）第1465号の損害賠償請求事件・判決文</a></li> +</ul><p style="text-align:right">以上</p></div></div></article><nav class="pagination-nav docusaurus-mt-lg" aria-label="ドキュメントページ"><a class="pagination-nav__link pagination-nav__link--prev" href="/docs/ippan-situmon/r4d/6gatu"><div class="pagination-nav__sublabel">前へ</div><div class="pagination-nav__label">6月</div></a><a class="pagination-nav__link pagination-nav__link--next" href="/docs/ippan-situmon/r4d/6gatu/hontouno-kyouikuwo"><div class="pagination-nav__sublabel">次へ</div><div class="pagination-nav__label">（2）管理を容易にするための制限強化ではなく、本当の教育を</div></a></nav></div></div><div class="col col--3"><div class="tableOfContents_bqdL thin-scrollbar theme-doc-toc-desktop"><ul class="table-of-contents table-of-contents__left-border"><li><a href="#まとめ" class="table-of-contents__link toc-highlight">まとめ</a></li><li><a href="#通告書" class="table-of-contents__link toc-highlight">通告書</a></li><li><a href="#主な質疑" class="table-of-contents__link toc-highlight">主な質疑</a><ul><li><a href="#bold-riyu" class="table-of-contents__link toc-highlight">①質問する理由</a><ul><li><a href="#前回に引き続いての質問" class="table-of-contents__link toc-highlight">前回に引き続いての質問</a></li><li><a href="#重大事態への対処についてどう捉えているか" class="table-of-contents__link toc-highlight">重大事態への対処についてどう捉えているか</a><ul><li><a href="#重大事態という仕組みを肯定的に捉えているのか否定的に捉えているのか" class="table-of-contents__link toc-highlight">重大事態という仕組みを肯定的に捉えているのか、否定的に捉えているのか</a></li><li><a href="#重大事態として扱うべきものを扱わなかったら法律違反判例あり" class="table-of-contents__link toc-highlight">重大事態として扱うべきものを扱わなかったら法律違反、判例あり</a></li></ul></li><li><a href="#️-さいたま地方裁判所平成30年ワ第1465号の損害賠償請求事件" class="table-of-contents__link toc-highlight">🏛️ さいたま地方裁判所・平成30年（ワ）第1465号の損害賠償請求事件</a><ul><li><a href="#先生が教育委員会を訴える可能性も" class="table-of-contents__link toc-highlight">先生が教育委員会を訴える可能性も</a></li><li><a href="#法的な枠組みの中でいかに子ども中心にできるか" class="table-of-contents__link toc-highlight">法的な枠組みの中で、いかに子ども中心にできるか</a></li></ul></li><li><a href="#市独自の判断によって重大事態にならないのはどういうケースか" class="table-of-contents__link toc-highlight">市独自の判断によって重大事態にならないのはどういうケースか</a><ul><li><a href="#3月定例会での答弁は間違えていたということでよいか" class="table-of-contents__link toc-highlight">3月定例会での答弁は間違えていたということでよいか</a></li><li><a href="#教育委員会の勝手な判断で重大事態として扱うか否かを決めてよいのか" class="table-of-contents__link toc-highlight">教育委員会の勝手な判断で重大事態として扱うか否かを決めてよいのか</a></li><li><a href="#時間がかかるならこれまでの対応と並行して重大事態の対応をすればよいのでは" class="table-of-contents__link toc-highlight">時間がかかるなら、これまでの対応と並行して重大事態の対応をすればよいのでは</a></li></ul></li><li><a href="#重大事態という扱いがあることについて周知はどう行っているか" class="table-of-contents__link toc-highlight">重大事態という扱いがあることについて、周知はどう行っているか</a><ul><li><a href="#重大事態についての記載がほぼ皆無な資料を持ち出して周知を図っているとは何か" class="table-of-contents__link toc-highlight">重大事態についての記載がほぼ皆無な資料を持ち出して、周知を図っているとは何か</a></li><li><a href="#現状の学校いじめ防止基本方針では重大事態の周知はできない" class="table-of-contents__link toc-highlight">現状の学校いじめ防止基本方針では、重大事態の周知はできない</a></li><li><a href="#欠席日数に関する記述にも誤りがある" class="table-of-contents__link toc-highlight">欠席日数に関する記述にも誤りがある</a></li></ul></li><li><a href="#-学校の基本方針にフロー図を掲載しているのは2校のみ" class="table-of-contents__link toc-highlight">🔶 学校の基本方針にフロー図を掲載しているのは2校のみ</a><ul><li><a href="#きちんと載せていると強弁するがすべての学校ではないということでよいか" class="table-of-contents__link toc-highlight">きちんと載せていると強弁するが、すべての学校ではない、ということでよいか</a></li><li><a href="#改めて聞くが重大事態の3要件について記載があるのはすべての学校ではないでよいか" class="table-of-contents__link toc-highlight">改めて聞くが、重大事態の3要件について記載があるのは、すべての学校ではない、でよいか</a></li><li><a href="#虚偽の答弁" class="table-of-contents__link toc-highlight">虚偽の答弁</a></li></ul></li><li><a href="#-市内全校の学校いじめ基本方針を調べましたやはり虚偽の答弁でした" class="table-of-contents__link toc-highlight">🔍 市内全校の「学校いじめ基本方針」を調べました。やはり虚偽の答弁でした</a><ul><li><a href="#保護者会で重大事態のことは説明しているか" class="table-of-contents__link toc-highlight">保護者会で、重大事態のことは説明しているか</a></li><li><a href="#教職員の研修会でも重大事態のことを正確に理 +</body> +</html>
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