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markdown"><h1>トピックス</h1>
<p>雑多な情報をまとめています。</p>
<h3 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="就学相談員が作成する報告書とは">就学相談員が作成する報告書とは<a href="#就学相談員が作成する報告書とは" class="hash-link" aria-label="就学相談員が作成する報告書とは への直接リンク" title="就学相談員が作成する報告書とは への直接リンク"></a></h3>
<p>就学相談の進め方とスケジュールについては、次のサイトに資料があります。</p>
<ul>
<li><a href="https://www.city.kodaira.tokyo.jp/kurashi/000/000147.html" target="_blank" rel="noopener noreferrer">小平市：小・中学校への入学・転学、就学相談</a></li>
</ul>
<p>就学相談員が、就学支援委員会に相談内容を報告する際、報告書を作成します。その報告書の様式は東京都教育委員会が定めており、次のサイトに資料があります。</p>
<ul>
<li><a href="https://www.shugaku.metro.tokyo.lg.jp/syuugaku.html" target="_blank" rel="noopener noreferrer">東京都特別支援教育推進室：就学相談</a></li>
</ul>
<p>込み入った資料ですので、今後、解読して、分かりやすくまとめたいと思います。</p>
<p>（この項目の最終更新：令和6年1月22日）</p>
<h3 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="特別支援教室申し込みに医師診察記録が必須とされている理由">特別支援教室申し込みに医師診察記録が必須とされている理由<a href="#特別支援教室申し込みに医師診察記録が必須とされている理由" class="hash-link" aria-label="特別支援教室申し込みに医師診察記録が必須とされている理由 への直接リンク" title="特別支援教室申し込みに医師診察記録が必須とされている理由 への直接リンク"></a></h3>
<p>東京都教育委員会が定めた「就学相談の手引き」に、必要な資料のひとつとして医師診察記録が記載されています。</p>
<ul>
<li><a href="https://www.shugaku.metro.tokyo.lg.jp/syuugaku.html" target="_blank" rel="noopener noreferrer">東京都特別支援教育推進室：就学相談の手引き</a></li>
</ul>
<p>また、「<a href="https://web.archive.org/web/20210724141948/http://www.shugaku.metro.tokyo.jp/File/syuugakunyuugakusoudan/SyuNyusSetumei.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer">令和3年度 就学・転学相談手続及び留意点について</a>」というスライド資料（P18）には、次のように記載されています。</p>
<blockquote>
<p><strong>就学支援ファイル作成の留意点</strong></p>
<p>様式３ 医師診察記録の提出について</p>
<p>総合的な判断の一つである専門家（医師）からの意見を確認するための書類であるため必ず提出すること。</p>
<p>検査結果、行動観察記録等では代用はできない。</p>
<p>愛の手帳など障害の有無が分かる書類の写しがある場合は、受理のみ。</p>
<p>様式３の提出後、都の相談と手続きを開始する。様式３は、就学相談のために取得した最新のものを提出。</p>
</blockquote>
<p>様式3は、上記サイトに掲載されている<a href="https://web.archive.org/web/20210728014650/http://www.shugaku.metro.tokyo.jp/File/tebiki/Tebiki5_Format.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer">こちらの様式集</a>にあります。</p>
<p>なぜ医師診察記録が必要とされているのか、それ以上の理由が書かれているところは見つかりません。客観性を確保するために必要としている可能性があります。</p>
<p>小平市は、この手引きにしたがって、学校施行令（？要確認）を作成しているそうです。</p>
<p>（この項目の最終更新：令和6年1月22日）</p>
<h3 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="通級による指導が不適当とされる理由">通級による指導が不適当とされる理由<a href="#通級による指導が不適当とされる理由" class="hash-link" aria-label="通級による指導が不適当とされる理由 への直接リンク" title="通級による指導が不適当とされる理由 への直接リンク"></a></h3>
<p>通級による指導に関しては、たとえば次のサイトにまとめられています。</p>
<ul>
<li><a href="https://www.mext.go.jp/tsukyu-guide/institutional/index.html" target="_blank" rel="noopener noreferrer">文部科学省：3 通級による指導の制度的位置付け</a></li>
<li><a href="https://www.kyoiku.metro.tokyo.lg.jp/school/primary_and_junior_high/special_class/guideline.html" target="_blank" rel="noopener noreferrer">東京都教育委員会：特別支援教室の運営ガイドライン</a></li>
</ul>
<p>通級による指導が不適当（不可）という判断が出る理由を、私がこれらの資料を読み、また担当課に聞いた範囲で解釈すると、次の6点になります。</p>
<ol>
<li>知的障害の場合</li>
<li>障害の状態・状況が変わり、通常の学級での指導が適切と判断された場合</li>
<li>その他環境が変化し、通常の学級での指導が適切と判断された場合</li>
<li>今後1年間の具体的な指導方針や指導計画が明確にならない場合</li>
<li>今後1年間、通級に通っても指導目標が達成できないと判断された場合</li>
<li>不登校になった場合</li>
</ol>
<p>それぞれについて解説します。</p>
<hr>
<p><strong>1. 知的障害の場合</strong></p>
<p>次のように「知的障害者は通級指導の対象ではない」とされています。</p>
<blockquote>
<p>なお、知的障害者については、知的障害者に対する学習上又は生活上の困難の改善・克服に必要な指導は、生活に結びつく実際的・具体的な内容を継続して指導することが必要であることから、一定の時間のみ取り出して行うことにはなじまないことを踏まえ、現在、通級による指導の対象とはなっていません。</p>
<p class="ref"><a href="https://www.mext.go.jp/tsukyu-guide/institutional/index.html">文部科学省：3 通級による指導の制度的位置付け</a></p>
</blockquote>
<p>そのため、知的障害があると判断された場合、通級での指導は不適当となるようです。その後、知的の固定級に通うかどうかは、本人や保護者の意向が最も重視されます。知的の固定級に通わない場合、通常の学級に通うこと
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