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diff --git a/src/content/docs/ijime-judai-jitai/flow.mdx b/src/content/docs/ijime-judai-jitai/flow.mdx index 043776e..a9230a5 100644 --- a/src/content/docs/ijime-judai-jitai/flow.mdx +++ b/src/content/docs/ijime-judai-jitai/flow.mdx @@ -46,6 +46,7 @@ import FlowLicense from '@/components/FlowLicense.astro'; - 学校・教育委員会（市・都）・保護者・教員など、各主体の役割を色分けして示しています。 - 各手続きには、根拠となる条文（いじめ防止対策推進法、同法施行令、文部科学省の通知など）を併記しています。 - 重大事態の発生から調査・報告・再発防止までの流れを、時系列で追えるようにしています。 +- 実際の対応に入る前に、重大事態の制度を事前に周知しておくことを、①の上に記載しています（入学時・各年度の開始時に児童・生徒・保護者等へ説明することを国の基本方針が求めています）。 - 公立学校バージョンには、これまで対応してきた中で判明した課題（フロー上の赤い「課題①」〜「課題⑫」）と、それぞれに対応するページへのリンクも記載しています。 ## 私立学校の場合 |