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ホームの画像を縮小・WebP化し幅と高さを付与
表示サイズに合わせて縮小し、WebP品質82で再圧縮した。ホーム専用のjpg/pngはWebPへ変換して参照を更新した。width/height属性とheight:autoでCLSを抑える。約683KiBを削減（目標の約554KiBを上回る）。
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ポーズ追加・シーンタブ新設・タブのアイコン化
- ポーズ例に「きおつけ」を追加し、おじぎ／ふかくおじぎを両手下げに、
くびかしげは左足を接地させたままにするよう補正、「てをふる」の動き
を追加、全身の移動スライダーの範囲を拡大
- 「表情」タブを「顔」に改名し、「背景」「舞台」「セリフ」「画面・光」
「画面の情報」をまとめた「シーン」タブを新設
- 各タブをアイコンのみの表示にし、タブらしい見た目に変更（名前はツール
チップと読み上げラベルに）
- 起動時の注意書きと /bluebey/ ページの禁止事項を「イメージを損なう
ような利用（たとえば、攻撃的・差別的・性的・過激な利用、誹謗中傷
など）」に変更
- これまでの未コミット分（背景の追加とWebP化、眼鏡・サングラス、ほっぺ
・頭の模様、缶詰、看板、集中線、輪郭線のズーム追従、スマホ対応、
共有など）を反映
- タッチ用の操作案内の <p> の閉じ位置を修正
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タグ管理を廃止（タグリンクとfrontmatterのtagsを削除）
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まとめ表のアンカーを見出しIDに合わせて修正（続き）
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idプロパティがHTMLに出力されない不具合を修正
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まとめ表のアンカーを実際の見出しIDに合わせて修正
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まとめ表のアンカーを見出しIDに合わせる
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まとめ表にHTMLタグがそのまま表示されていた箇所を修正
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まとめ表の二酸化炭素の表記がタグのまま表示されていたのを修正
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請願の採択や実現の経緯を、保護者・請願者を主役にした表現に改める
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請願第13号・第14号の追加と実績表の追加を反映
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請願第13号・第14号（出し直し）の審査ページを追加
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請願第18号（いじめ対策委員会の記録の公文書管理）の審査ページを追加
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請願第7号・第11号・第12号（いじめ）の審査ページを追加
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請願第1号（特別支援学級のタクシー通学事業と通学バスの環境改善）の審査ページを追加
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請願第12号（教育活動における制限の緩和）の審査ページを追加
安竹が筆頭紹介議員を務めた請願第12号（令和4年2月2日 生活文教委員会）の審査を、会議録（生活文教委員会と本会議）からまとめました。サイドバーと llms.txt も更新しています。
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請願第8号（自閉症・情緒障害特別支援学級の設置）の審査ページを追加
安竹が筆頭紹介議員を務めた請願第8号（令和3年9月14日 生活文教委員会）の審査を、会議録（生活文教委員会と本会議）からまとめました。サイドバーと llms.txt も更新しています。
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請願第5号（旧佐川邸の公園整備）の審査ページを追加
安竹が筆頭紹介議員を務めた請願第5号（令和3年3月9日 総務委員会）の審査を、会議録（総務委員会と本会議）からまとめました。サイドバーと llms.txt も更新しています。
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「フローチャート」でも見つかるように表記を追加
図は「フロー図」と呼んでいたため、フローチャートで検索しても出てこなかった。説明文・冒頭・画像のalt・軌跡ページのリンクに「フローチャート」を併記した。
タイトル（見出し）は、ナビやパンくずが冗長になるため変えていない。
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「最終更新」日を自動で入れるようにし、版番号をやめる
版番号（第1版）は内容を変えても手で上げないと古いままになるため、やめた。
代わりに、図の右上の日付を scripts/stamp-flow-version.py が git の履歴から自動で入れるようにした。図の内容を最後に変えた日（未コミットの変更があれば今日）になる。
make-flow-simple.py と make-flow-pdfs.py は、この処理を先に走らせてから成果物を作る。PDFのメタデータの版情報も、SVGの日付から取るようにした。
ページの「改変を認めていない理由」の記述も、版番号から最終更新日の説明に直した。
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実際の対応に入る前に、重大事態の判断基準を含む学校いじめ防止基本方針を、入学時・各年度の開始時に児童・生徒・保護者等へ説明しておくことを、①の上に1行で記載した（国の基本方針）。この周知が起点の前提であることを示すため。
要件の枠と①の間には主体（ロール）のヘッダー行があるため、①のセクション内の上端（起点の上）に置いた。
ページの「この図について」にも、その旨を追記した。
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図の一部を切り取って引用することもできる旨と、その場合も出典の明示が必要である旨を追記した。切り取った部分だけが一人歩きすると、前後の流れが伝わらないため。
ライセンスの注記にも、一部の切り取りは著作権法の引用として認められる範囲で利用できることを添えた。
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ガイドラインの令和6年8月改訂版のリンクを追加
関連リンクが平成29年3月の初版だけだったので、現行の令和6年8月改訂版のリンクを追加し、フロー図がこの版に基づいて作成されていることを添えた。初版のリンクは「同（平成29年3月・初版）」として残した。
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課題欄が不要な場合の案内を、簡易版の利用に改める
課題欄を省いた簡易版を用意したので、「原本からその部分を省いていただければ足ります」という案内は実態と合わなくなっていた。簡易版を使うよう案内する形に直した。
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当事者・市民との協力によるものである旨を追記
成果を、安竹ひとりの成果として読めてしまう書き方になっていたため、当事者や市民の方々からのご相談と、ともに取り組んできたことが土台であることを各ページに明記した。
対象は、成果の節があるディスレクシア、障害者福祉施設の虐待通報、公文書管理、サレジオ学園北側開発、ワクチン副反応救済、実績ページ、および成果にあたる節がある情緒固定級と過剰な制限緩和。
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ビルド時の自動生成によるもの。いじめ重大事態への対応の軌跡の更新が、更新情報の先頭に来た。
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フロー図へのリンクを追加し、成果を修正・追加
関連リンクの「重大事態を含むいじめ対応のフロー図」がリンクになっていなかったので、フロー図のページへのリンクを貼った。
成果の「同一文書が開示時期によって異なる事案（改ざん疑い）の発見」は、市民と協力して取り組んでいるものなので、そのことが分かる書き方に直した。
成果に、令和4年12月の小平市いじめ防止基本方針の改定（重大事態の定義・調査の考え方・フロー図の明記、各校の基本方針への記載）、令和8年6月の長等への報告・再調査の遅れの顕在化、令和8年9月の事務引継書と公開記録の矛盾の指摘を追加した。あわせて、これらの多くが被害者家族や市民との協力によるものであることを添えた。
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ビルド時の自動生成によるもの。非表示にした議案の賛否一覧の項目が更新情報から外れ、上限（40件）で押し出されていた2件が戻った。
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サイドバーの「議案の賛否一覧」リンクを外し、sanpi.mdx の frontmatter に draft: true を付けた。
再表示するときは、draft を外してサイドバーのリンクを戻す。
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版と更新日を入れ、課題欄なしの簡易版を追加
図の右上に「第1版（令和8年9月23日）」を入れ、改訂したら版と日付を更新することをページに書いた。どの版が最新かを誰でも確認できるようにするため。
下部の課題欄と、フロー上の「課題N」バッジ、その説明（※6）を外した簡易版を用意した。教育委員会の内部資料など、課題欄が不要な用途でAIに作り直させずに済むようにするため。
簡易版にも出典・ライセンス・版は入れており、課題の内容はこのサイトに掲載している旨の注記を置いた。
簡易版の生成は scripts/make-flow-simple.py（make-flow-pdfs.py より先に実行）。
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改変は認めていないため、作り直すのではなく原本のSVG・PDFを使うことを勧める書き方に直した。前の文は、作り直すことも許容しているように読めた。
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フロー図のライセンスをAI・検索向けに明示する
AIに図を読み込ませて作り直す場合に、出典が失われないようにするため、機械可読の表示を追加した。
SVGにRDFのメタデータ（dc:creator・cc:license・dc:source）を入れ、SVGの中身を読むツールやAIが利用条件を把握できるようにした。
PDFのメタデータ（title・author・subject・keywords）にも、ライセンスと出典、公立版・私立版とも同じライセンスであることを入れた。
ページには、schema.org の CreativeWork による構造化データと rel="license" を追加した。hasPart で公立学校版・私立学校版の両方を同じライセンスとして示している。
「AIで作り直す場合」の節を設け、出典の表示をお願いするとともに、作り直すと内容が変わり得るため原本のSVG・PDFの利用を勧める旨を書いた。
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公立版・私立版が同じライセンスであることを明記
ライセンスの節をページの最後（両方の図の後）に移し、公立学校版・私立学校版のいずれにも当てはまることを明記した。公立校版だけに適用されると読める書き方になっていたため。
私立学校の場合の節にも、公立学校版と同じライセンスで提供していることを書き、図の下にも著作権表示を入れた。
下部の課題欄を省けるという条件は、課題欄がある公立学校版に限られることを明記した。
図とPDFのフッターは「公立版・私立版とも CC BY-ND 4.0」とし、PDFのライセンス行は版ごとに分けた（私立版には課題欄の記載を入れない）。
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課題欄の省略を認め、図の上部にも出典を入れる
下部の【課題・論点】の欄は、教育委員会の内部資料など課題が不要な用途では省いてよいこととし、その場合も出典の明示が必要であることを書いた。
課題欄を省いても「課題N」のラベルは残るため、そこからこのページにたどれることも記載した。
課題欄ごと切り取られても出典が残るよう、図の上部（タイトル横）にも著作権表示と出典のURLを入れた。PDFのフッターにも課題欄の省略可を追記した。
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