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author: 安竹洋平 <61961825+yasutakeyohei@users.noreply.github.com> 2024-05-29 21:45:21 +0900
committer: 安竹洋平 <61961825+yasutakeyohei@users.noreply.github.com> 2024-05-29 21:45:21 +0900
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href="/docs/ippan-situmon/"><span itemprop="name">安竹洋平の一般質問</span></a><meta itemprop="position" content="1"></li><li itemscope="" itemprop="itemListElement" itemtype="https://schema.org/ListItem" class="breadcrumbs__item"><a class="breadcrumbs__link" itemprop="item" href="/docs/ippan-situmon/r5d/"><span itemprop="name">令和5年度</span></a><meta itemprop="position" content="2"></li><li itemscope="" itemprop="itemListElement" itemtype="https://schema.org/ListItem" class="breadcrumbs__item"><a class="breadcrumbs__link" itemprop="item" href="/docs/ippan-situmon/r5d/9gatu/"><span itemprop="name">R5年9月</span></a><meta itemprop="position" content="3"></li><li itemscope="" itemprop="itemListElement" itemtype="https://schema.org/ListItem" class="breadcrumbs__item breadcrumbs__item--active"><span class="breadcrumbs__link" itemprop="name">（2）事務の点検及び評価や学識経験者の意見は何のためにあるか</span><meta itemprop="position" content="4"></li></ul></nav><div class="tocCollapsible_ETCw theme-doc-toc-mobile tocMobile_ITEo"><button type="button" class="clean-btn tocCollapsibleButton_TO0P">このページの見出し</button></div><div class="theme-doc-markdown markdown"><h1>（2）事務の点検及び評価や学識経験者の意見は何のためにあるか</h1>
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 <p>👷‍♂️まとめ作成中です🚧</p>
 <table><thead><tr><th>質問</th><th>答弁概要（クリックで詳細）</th></tr></thead><tbody><tr><td>① いじめ発生後の対応も点検・評価すべきでは？</td><td><a href="#bold-ijime-bousi-kanten-dakedenaku-ijime-hasseigo-tenken-hyouka-hituyou">いじめ防止推進の取組の一つとして点検・評価している。</a></td></tr><tr><td>教育振興基本計画にあるいじめ「防止」の観点でしか点検・評価できない？</td><td><a href="#%E6%95%99%E8%82%B2%E6%8C%AF%E8%88%88%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E8%A8%88%E7%94%BB%E3%81%AB%E3%81%82%E3%82%8B%E3%81%84%E3%81%98%E3%82%81%E9%98%B2%E6%AD%A2%E3%81%AE%E8%A6%B3%E7%82%B9%E3%81%A7%E3%81%97%E3%81%8B%E7%82%B9%E6%A4%9C%E8%A9%95%E4%BE%A1%E3%81%A7%E3%81%8D%E3%81%AA%E3%81%84">いじめ防止基本方針に基づくいじめ防止推進の中で、いじめの関係も踏まえてひとつの評価、点検としている。</a></td></tr><tr><td>第二次教育振興基本計画にも、防止ではなく「発生後」の観点で書く必要があるのでは？</td><td><a href="#%E7%AC%AC%E4%BA%8C%E6%AC%A1%E6%95%99%E8%82%B2%E6%8C%AF%E8%88%88%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E8%A8%88%E7%94%BB%E3%81%AB%E3%82%82%E9%98%B2%E6%AD%A2%E3%81%A7%E3%81%AF%E3%81%AA%E3%81%8F%E7%99%BA%E7%94%9F%E5%BE%8C%E3%81%AE%E8%A6%B3%E7%82%B9%E3%81%A7%E6%9B%B8%E3%81%8F%E5%BF%85%E8%A6%81%E3%81%8C%E3%81%82%E3%82%8B%E3%81%AE%E3%81%A7%E3%81%AF">意見は分かるが現段階で修正する考えはない。板橋区などの事例を研究したい。</a></td></tr><tr><td>② 服務事故はなぜ「発生防止」ではなく「再発防止」？</td><td><a href="#bold-fukumu-jiko-naze-hassei-bousi-dehanaku-saihatu-bousi">過去に重大な教員の服務事故が発生し、報告書をまとめたことを契機に、再発防止としている。</a></td></tr><tr><td>③ なぜ服務事故「発生件数」の記載がない？</td><td><a href="#bold-naze-fukumu-jiko-hassei-kensuu-kisai-nai">服務事故の防止を目的とした研修についての評価だから。</a></td></tr><tr><td>そのほかの取組みには数字があるが？</td><td><a href="#%E3%81%9D%E3%81%AE%E3%81%BB%E3%81%8B%E3%81%AE%E5%8F%96%E7%B5%84%E3%81%BF%E3%81%AB%E3%81%AF%E6%95%B0%E5%AD%97%E3%81%8C%E3%81%82%E3%82%8B%E3%81%8C">件数を載せることは研究していきたい。</a></td></tr><tr><td>④ 服務事故の対応も点検・評価すべきでは？</td><td><a href="#bold-fukumu-jiko-taiou-tenken-hyouka-subekideha">発生した際やその後の対応も含め点検・評価の取組としている。個別事案を具体的に取り上げることはなじまない。</a></td></tr><tr><td>⑤ 点検・評価対象の事業を限定することは、法的に許される？</td><td><a href="#bold-tenken-hyouka-taisyou-jigyou-gentei-houteki-yurusareru">法にある具体的手法については国の解釈や指針はなく、各教委の判断に委ねられている。</a></td></tr><tr><td>⑥ 学識経験者からの意見は何のために記載している？</td><td><a href="#bold-gakusiki-keikensya-iken-nannnotame-kisai">法に「学識経験者の知見活用を図る」とあり、公表することで客観性を確保している。</a></td></tr><tr><td>学識経験者への報酬額は？</td><td><a href="#%E5%AD%A6%E8%AD%98%E7%B5%8C%E9%A8%93%E8%80%85%E3%81%B8%E3%81%AE%E5%A0%B1%E9%85%AC%E9%A1%8D%E3%81%AF">今、手元に資料がない。</a></td></tr><tr><td>⑦ 学識経験者からの意見にいじめ重大事態についての言及が一切ないのは、教委の意向？</td><td><a href="#bold-gakusiki-keikensya-iken-ijime-juudai-jitai-genkyu-issai-nasi">発言に係る教委からの申し入れや取決め等はない。</a></td></tr><tr><td>⑧ 今の学識経験者は教委とつながりが深いため指摘できていないのでは？</td><td><a href="#bold-imano-gakusiki-keikensya-kyoui-tunagari-fukai">指摘のような事実はないと認識している。</a></td></tr></tbody></table>
 <h2 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="通告書">通告書<a href="#通告書" class="hash-link" aria-label="通告書 への直接リンク" title="通告書 への直接リンク"></a></h2>
-<iframe src="/docs/assets/files/20230908-ippan-situmon-yasutake-2-d07d2a5d727eaec9c71d09f9ffaa345c.pdf#toolbar=1&amp;navpanes=0" class="tukokusyo"></iframe>
+<iframe src="/docs/assets/files/20230908-ippan-situmon-yasutake-2-dcdf162a2c99cf59a8c9f1866b129875.pdf#toolbar=1&amp;navpanes=0" class="tukokusyo"></iframe>
 <h2 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="主な質疑">主な質疑<a href="#主な質疑" class="hash-link" aria-label="主な質疑 への直接リンク" title="主な質疑 への直接リンク"></a></h2>
 <!-- -->
 <div class="theme-admonition theme-admonition-tip admonition_Gfwi alert alert--success"><div class="admonitionHeading_f1Ed"><span class="admonitionIcon_kpSf"><svg viewBox="0 0 12 16"><path fill-rule="evenodd" d="M6.5 0C3.48 0 1 2.19 1 5c0 .92.55 2.25 1 3 1.34 2.25 1.78 2.78 2 4v1h5v-1c.22-1.22.66-1.75 2-4 .45-.75 1-2.08 1-3 0-2.81-2.48-5-5.5-5zm3.64 7.48c-.25.44-.47.8-.67 1.11-.86 1.41-1.25 2.06-1.45 3.23-.02.05-.02.11-.02.17H5c0-.06 0-.13-.02-.17-.2-1.17-.59-1.83-1.45-3.23-.2-.31-.42-.67-.67-1.11C2.44 6.78 2 5.65 2 5c0-2.2 2.02-4 4.5-4 1.22 0 2.36.42 3.22 1.19C10.55 2.94 11 3.94 11 5c0 .66-.44 1.78-.86 2.48zM4 14h5c-.23 1.14-1.3 2-2.5 2s-2.27-.86-2.5-2z"></path></svg></span>以下の質疑は要約です</div><div class="admonitionContent_UjKb"><p>正確な質疑内容は<a href="#kaigiroku">会議録</a>をご参照ください。<br>
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 </li>
 </ul><p>問題点や課題もしっかり書いてあるので、そういったところを見習って小平市もしっかり書いてもらいたい。</p></div><h3 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="bold-tenken-hyouka-taisyou-jigyou-gentei-houteki-yurusareru">⑤ 点検・評価対象の事業を限定することは、法的に許される？<a href="#bold-tenken-hyouka-taisyou-jigyou-gentei-houteki-yurusareru" class="hash-link" aria-label="⑤ 点検・評価対象の事業を限定することは、法的に許される？ への直接リンク" title="⑤ 点検・評価対象の事業を限定することは、法的に許される？ への直接リンク"></a></h3><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>そもそも地方教育行政の組織及び運営に関する法律で、次のように定められている。</p><blockquote class="qt_e8t3"><header><cite><a href="https://elaws.e-gov.go.jp/document?lawid=331AC0000000162#Mp-At_26" rel="noopener noreferrer" target="_blank">地方教育行政の組織及び運営に関する法律<!-- --> <svg width="13.5" height="13.5" aria-hidden="true" viewBox="0 0 24 24" class="iconExternalLink_nPIU"><path fill="currentColor" d="M21 13v10h-21v-19h12v2h-10v15h17v-8h2zm3-12h-10.988l4.035 4-6.977 7.07 2.828 2.828 6.977-7.07 4.125 4.172v-11z"></path></svg></a></cite></header><p><strong>第二十六条</strong><br>
 <!-- -->教育委員会は、毎年、<span class="span_yQNF">その権限に属する事務（略）の管理及び執行の状況について点検及び評価を行い</span>、その結果に関する報告書を作成し、これを議会に提出するとともに、公表しなければならない。</p></blockquote><p>趣旨からすると「権限に属する事務全般が点検・評価の対象」と読める。</p><p>小平市は事業を絞って点検・評価の対象としているが、これは法的に許されるのか。許されるとしたら、どんな根拠に基づいているか。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="教育長（青木 由美子）"><p>地方教育行政の組織及び運営に関する法律第26条において、具体的な手法等について国の解釈や指針は示されておらず、各教育委員会の判断に委ねられている。</p><p>そのため、教育委員会が推進する方向性に沿った、より効果的な点検及び評価を行うことができるよう、小平市教育委員会の権限に属する事務の点検及び評価の実施方針に基づき、小平市教育振興基本計画に掲げた基本的施策の年次ごとの具体的な事業となる小平市教育振興基本計画の基本的な方向及び主な取組に掲げた事業と、教育委員会が特に重要と認める事業を対象としている。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>根拠がないということが分かった。つまり上記で指摘したことは含められるはず。ぜひ含めてもらいたい。</p></div><h3 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="bold-gakusiki-keikensya-iken-nannnotame-kisai">⑥ 学識経験者からの意見は何のために記載している？<a href="#bold-gakusiki-keikensya-iken-nannnotame-kisai" class="hash-link" aria-label="⑥ 学識経験者からの意見は何のために記載している？ への直接リンク" title="⑥ 学識経験者からの意見は何のために記載している？ への直接リンク"></a></h3><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>学識経験者からの意見は何のために記載しているか。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="教育長（青木 由美子）"><p>地方教育行政の組織及び運営に関する法律第26条に次のとおりある。</p><blockquote class="qt_e8t3"><header><cite><a href="https://elaws.e-gov.go.jp/document?lawid=331AC0000000162#Mp-At_26" rel="noopener noreferrer" target="_blank">地方教育行政の組織及び運営に関する法律<!-- --> <svg width="13.5" height="13.5" aria-hidden="true" viewBox="0 0 24 24" class="iconExternalLink_nPIU"><path fill="currentColor" d="M21 13v10h-21v-19h12v2h-10v15h17v-8h2zm3-12h-10.988l4.035 4-6.977 7.07 2.828 2.828 6.977-7.07 4.125 4.172v-11z"></path></svg></a></cite></header><p><strong>第二十六条</strong><br>
-<strong>２</strong> 教育委員会は、前項の点検及び評価を行うに当たつては、教育に関し学識経験を有する者の知見の活用を図るものとする。</p></blockquote><p>学識経験者からいただいた意見を公表することにより、点検及び評価の客観性を確保するため、掲載している。</p></div><h4 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="学識経験者への報酬額は">学識経験者への報酬額は？<a href="#学識経験者への報酬額は" class="hash-link" aria-label="学識経験者への報酬額は？ への直接リンク" title="学識経験者への報酬額は？ への直接リンク"></a></h4><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>知見の活用を図るというところだが、報酬はそれぞれいくら払っているか。</p><p>学識経験者からの意見の原稿の作成、「点検及び評価」に関する有識者会議の出席が1回いくらか。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="教育部長（白倉） "><p>大変申し訳ない。今、手元に資料がないので答えられない。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>では、のちほどもらいたい。有識者会議が7月5日と7月14日の両日あったようだ。</p><p>報酬及び費用弁償の条例に記載がないので、のちほどデータをもらいたい。</p></div><h3 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="bold-gakusiki-keikensya-iken-ijime-juudai-jitai-genkyu-issai-nasi">⑦ 学識経験者からの意見にいじめ重大事態についての言及が一切ないのは、教委の意向？<a href="#bold-gakusiki-keikensya-iken-ijime-juudai-jitai-genkyu-issai-nasi" class="hash-link" aria-label="⑦ 学識経験者からの意見にいじめ重大事態についての言及が一切ないのは、教委の意向？ への直接リンク" title="⑦ 学識経験者からの意見にいじめ重大事態についての言及が一切ないのは、教委の意向？ への直接リンク"></a></h3><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>学識経験者からの意見に、いじめ重大事態はもとより、いじめや体罰についての言及が一切ない。</p><p>令和4年度中にいじめ重大事態の発生報告が2件あり、その対応の問題が指摘され、また服務事項も発生し、体罰を訴える訴訟の判決も出ている中で一切の言及がないことには強い違和感がある。</p><p>市教育委員会は学識経験者に対し、それらについては意見いただかないよう伝えているのか。それとも意見してはいけないルールがあるのか。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="教育長（青木 由美子）"><p>発言に係る教育委員会からの申入れや取決め等はない。</p></div><h3 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="bold-imano-gakusiki-keikensya-kyoui-tunagari-fukai">⑧ 今の学識経験者は教委とつながりが深いため指摘できていないのでは？<a href="#bold-imano-gakusiki-keikensya-kyoui-tunagari-fukai" class="hash-link" aria-label="⑧ 今の学識経験者は教委とつながりが深いため指摘できていないのでは？ への直接リンク" title="⑧ 今の学識経験者は教委とつながりが深いため指摘できていないのでは？ への直接リンク"></a></h3><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>意見をいただいている学識経験者は、いじめ重大事態調査の第三者委員会の委員長も務められており、いじめ重大事態の対応に関する市の課題を詳しく把握されているはずだ。</p><p>しかし、意見ではこれら課題に一切触れられていない。教育委員会と関係が深いため指摘できていないのではというふうにも見える。市の見解は。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="教育長（青木 由美子）"><p>教育委員会事務の点検及び評価については、教育委員会が行う事務全体を俯瞰し、よりよい教育行政の推進のために、意見をもらうもの。</p><p>小平市教育委員会いじめ問題対策委員会の所掌事務とは異なるものであり、指摘のような状況はないと認識している。</p></div><p style="text-align:right">以上</p></div></div><footer class="theme-doc-footer docusaurus-mt-lg"><div class="row margin-top--sm theme-doc-footer-tags-row"><div class="col"><b>タグ:</b><ul class="tags_jXut padding--none margin-left--sm"><li class="tag_QGVx"><a class="tag_zVej tagRegular_sFm0" href="/docs/tags/一般質問/">一般質問</a></li><li class="tag_QGVx"><a class="tag_zVej tagRegular_sFm0" href="/docs/tags/いじめ重大事態/">いじめ重大事態</a></li><li class="tag_QGVx"><a class="tag_zVej tagRegular_sFm0" href="/docs/tags/教育委員会/">教育委員会</a></li></ul></div></div><div class="row margin-top--sm theme-doc-footer-edit-meta-row"><div class="col"></div><div class="col lastUpdated_JAkA"><span class="theme-last-updated"><b><time datetime="2024-05-28T14:49:32.000Z" itemprop="dateModified">2024年5月28日</time></b>に<!-- -->最終更新</span></div></div></footer></article><nav class="pagination-nav docusaurus-mt-lg" aria-label="ドキュメントページ"><a class="pagination-nav__link pagination-nav__link--prev" href="/docs/ippan-situmon/r5d/9gatu/ijime-judai-bunso-gennan-daisansya/"><div class="pagination-nav__sublabel">前へ</div><div class="pagination-nav__label">（1）いじめ重大事態調査に関わる文書原案の作成は第三者に任せよ</div></a><a class="pagination-nav__link pagination-nav__link--next" href="/docs/ippan-situmon/r5d/9gatu/jouhou-koukai-samatageruna/"><div class="pagination-nav__sublabel">次へ</div><div class="pagination-nav__label">（3）情報公開を恣意的に妨げられてしまう仕組みを改善せよ</div></a></nav></div></div><div class="col col--3"><div class="tableOfContents_bqdL thin-scrollbar theme-doc-toc-desktop"><ul class="table-of-contents table-of-contents__left-border"><li><a href="#まとめ" class="table-of-contents__link toc-highlight">まとめ</a></li><li><a href="#通告書" class="table-of-contents__link toc-highlight">通告書</a></li><li><a href="#主な質疑" class="table-of-contents__link toc-highlight">主な質疑</a><ul><li><a href="#bold-riyu" class="table-of-contents__link toc-highlight">質問する理由</a><ul><li><a href="#令和4年度の点検評価も意義を満たしていない部分がある" class="table-of-contents__link toc-highlight">令和4年度の点検・評価も意義を満たしていない部分がある</a></li><li><a href="#防止する取り組みだからよしとするのか" class="table-of-contents__link toc-highlight">「防止する取り組み」だからよしとするのか</a></li><li><a href="#どうすれば点検評価の対象になるのか" class="table-of-contents__link toc-highlight">どうすれば点検評価の対象になるのか</a></li></ul></li><li><a href="#bold-ijime-bousi-kanten-dakedenaku-ijime-hasseigo-tenken-hyouka-hituyou" class="table-of-contents__link toc-highlight">① いじめ発生後の対応も点検・評価すべきでは？</a><ul><li><a href="#教育振興基本計画にあるいじめ防止の観点でしか点検評価できない" class="table-of-contents__link toc-highlight">教育振興基本計画にあるいじめ「防止」の観点でしか点検・評価できない？</a></li><li><a href="#第二次教育振興基本計画にも防止ではなく発生後の観点で書く必要があるのでは" class="table-of-contents__link toc-highlight">第二次教育振興基本計画にも、防止ではなく「発生後」の観点で書く必要があるのでは？</a></li></ul></li><li><a href="#bold-fukumu-jiko-naze-hassei-bousi-dehanaku-saihatu-bousi" class="table-of-contents__link toc-highlight">② 服務事故はなぜ「発生防止」ではなく「再発防止」？</a></li><li><a href="#bold-naze-fukumu-jiko-hassei-kensuu-kisai-nai" class="table-of-contents__link toc-highlight">③ なぜ服務事故「発生件数」の記載がない？</a><ul><li><a href="#そのほかの取組みには数字があるが" class="table-of-contents__link toc-highlight">そのほかの取組みには数字があるが？</a></li></ul></li><li><a href="#bold-fukumu-jiko-taiou-tenken-hyouka-subekideha" class="table-of-contents__link toc-highlight">④ 服務事故の対応も点検・評価すべきでは？</a></li><li><a href="#bold-tenken-hyouka-taisyou-jigyou-gentei-houteki-yurusareru" class="table-of-contents__link toc-highlight">⑤ 点検・評価対象の事業を限定することは、法的に許される？</a></li><li><a href="#bold-gakusiki-keikensya-iken-nannnotame-kisai" class="table-of-contents__link toc-highlight">⑥ 学識経験者からの意見は何のために記載している？</a><ul><li><a href="#学識経験者への報酬額は" class="table-of-contents__link toc-highlight">学識経験者への報酬額は？</a></li></ul></li><li><a href="#bold-gakusiki-keikensya-iken-ijime-juudai-jitai-genkyu-issai-nasi" class="table-of-contents__link toc-highlight">⑦ 学識経験者からの意見にいじめ重大事態についての言及が一切ないのは、教委の意向？</a></li><li><a href="#bold-imano-gakusiki-keikensya-kyoui-tunagari-fukai" class="table-of-contents__link toc-highlight">⑧ 今の学識経験者は教委とつながりが深いため指摘できていないのでは？</a></li></ul></li></ul></div></div></div></div></main></div></div></div><footer class="footer footer--dark"><div class="container container-fluid"><div class="row footer__links"><div class="col footer__col"><div class="footer__title">まとめ</div><ul class="footer__items clean-list"><li class="footer__item"><a class="footer__link-item" href="/docs/ippan-situmon/">一般質問</a></li><li class="footer__item"><a class="footer__link-item" href="/docs/gian-tou/">議案等</a></li><li class="footer__item"><a class="footer__link-item" href="/docs/hattatu/">発達関連</a></li><li class="footer__item"><a class="footer__link-item" href="/docs/tags/">🏷️タグ分類</a></li><li class="footer__item"><a class="footer__link-item" href="/docs/search/">🔎検索</a></li></ul></div><div class="col footer__col"><div class="footer__title">コミュニティ</div><ul class="footer__items clean-list"><li class="footer__item"><a href="https://twitter.com/yasutakeyohei" target="_blank" rel="noopener noreferrer" class="footer__link-item">X（旧Twitter）<svg width="13.5" height="13.5" aria-hidden="true" viewBox="0 0 24 24" class="iconExternalLink_nPIU"><path fill="currentColor" d="M21 13v10h-21v-19h12v2h-10v15h17v-8h2zm3-12h-10.988l4.035 4-6.977 7.07 2.828 2.828 6.977-7.07 4.125 4.172v-11z"></path></svg></a></li></ul></div><div class="col footer__col"><div class="footer__title">More</div><ul class="footer__items clean-list"><li class="footer__item"><a href="https://yasutakeyohei.com/" target="_self" rel="noopener noreferrer" class="footer__link-item">安竹洋平オフィシャルサイト</a></li><li class="footer__item"><a 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Built with Docusaurus.</div></div></div></footer></div>
+<strong>２</strong> 教育委員会は、前項の点検及び評価を行うに当たつては、教育に関し学識経験を有する者の知見の活用を図るものとする。</p></blockquote><p>学識経験者からいただいた意見を公表することにより、点検及び評価の客観性を確保するため、掲載している。</p></div><h4 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="学識経験者への報酬額は">学識経験者への報酬額は？<a href="#学識経験者への報酬額は" class="hash-link" aria-label="学識経験者への報酬額は？ への直接リンク" title="学識経験者への報酬額は？ への直接リンク"></a></h4><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>知見の活用を図るというところだが、報酬はそれぞれいくら払っているか。</p><p>学識経験者からの意見の原稿の作成、「点検及び評価」に関する有識者会議の出席が1回いくらか。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="教育部長（白倉） "><p>大変申し訳ない。今、手元に資料がないので答えられない。</p></div><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（再質問）"><p>では、のちほどもらいたい。有識者会議が7月5日と7月14日の両日あったようだ。</p><p>報酬及び費用弁償の条例に記載がないので、のちほどデータをもらいたい。</p></div><h3 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="bold-gakusiki-keikensya-iken-ijime-juudai-jitai-genkyu-issai-nasi">⑦ 学識経験者からの意見にいじめ重大事態についての言及が一切ないのは、教委の意向？<a href="#bold-gakusiki-keikensya-iken-ijime-juudai-jitai-genkyu-issai-nasi" class="hash-link" aria-label="⑦ 学識経験者からの意見にいじめ重大事態についての言及が一切ないのは、教委の意向？ への直接リンク" title="⑦ 学識経験者からの意見にいじめ重大事態についての言及が一切ないのは、教委の意向？ への直接リンク"></a></h3><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>学識経験者からの意見に、いじめ重大事態はもとより、いじめや体罰についての言及が一切ない。</p><p>令和4年度中にいじめ重大事態の発生報告が2件あり、その対応の問題が指摘され、また服務事項も発生し、体罰を訴える訴訟の判決も出ている中で一切の言及がないことには強い違和感がある。</p><p>市教育委員会は学識経験者に対し、それらについては意見いただかないよう伝えているのか。それとも意見してはいけないルールがあるのか。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="教育長（青木 由美子）"><p>発言に係る教育委員会からの申入れや取決め等はない。</p></div><h3 class="anchor anchorWithStickyNavbar_LWe7" id="bold-imano-gakusiki-keikensya-kyoui-tunagari-fukai">⑧ 今の学識経験者は教委とつながりが深いため指摘できていないのでは？<a href="#bold-imano-gakusiki-keikensya-kyoui-tunagari-fukai" class="hash-link" aria-label="⑧ 今の学識経験者は教委とつながりが深いため指摘できていないのでは？ への直接リンク" title="⑧ 今の学識経験者は教委とつながりが深いため指摘できていないのでは？ への直接リンク"></a></h3><div class="bln_ckWC bright_RGpM" data-speaker="安竹（初回質問）"><p>意見をいただいている学識経験者は、いじめ重大事態調査の第三者委員会の委員長も務められており、いじめ重大事態の対応に関する市の課題を詳しく把握されているはずだ。</p><p>しかし、意見ではこれら課題に一切触れられていない。教育委員会と関係が深いため指摘できていないのではというふうにも見える。市の見解は。</p></div><div class="bln_ckWC bleft_lBjk" data-speaker="教育長（青木 由美子）"><p>教育委員会事務の点検及び評価については、教育委員会が行う事務全体を俯瞰し、よりよい教育行政の推進のために、意見をもらうもの。</p><p>小平市教育委員会いじめ問題対策委員会の所掌事務とは異なるものであり、指摘のような状況はないと認識している。</p></div><p style="text-align:right">以上</p></div></div><footer class="theme-doc-footer docusaurus-mt-lg"><div class="row margin-top--sm theme-doc-footer-tags-row"><div class="col"><b>タグ:</b><ul class="tags_jXut padding--none margin-left--sm"><li class="tag_QGVx"><a class="tag_zVej tagRegular_sFm0" href="/docs/tags/一般質問/">一般質問</a></li><li class="tag_QGVx"><a class="tag_zVej tagRegular_sFm0" href="/docs/tags/いじめ重大事態/">いじめ重大事態</a></li><li class="tag_QGVx"><a class="tag_zVej tagRegular_sFm0" href="/docs/tags/教育委員会/">教育委員会</a></li></ul></div></div><div class="row margin-top--sm theme-doc-footer-edit-meta-row"><div class="col"></div><div class="col lastUpdated_JAkA"><span class="theme-last-updated"><b><time datetime="2024-05-29T07:16:11.000Z" itemprop="dateModified">2024年5月29日</time></b>に<!-- -->最終更新</span></div></div></footer></article><nav class="pagination-nav docusaurus-mt-lg" aria-label="ドキュメントページ"><a class="pagination-nav__link pagination-nav__link--prev" href="/docs/ippan-situmon/r5d/9gatu/ijime-judai-bunso-gennan-daisansya/"><div class="pagination-nav__sublabel">前へ</div><div class="pagination-nav__label">（1）いじめ重大事態調査に関わる文書原案の作成は第三者に任せよ</div></a><a class="pagination-nav__link pagination-nav__link--next" href="/docs/ippan-situmon/r5d/9gatu/jouhou-koukai-samatageruna/"><div class="pagination-nav__sublabel">次へ</div><div class="pagination-nav__label">（3）情報公開を恣意的に妨げられてしまう仕組みを改善せよ</div></a></nav></div></div><div class="col col--3"><div class="tableOfContents_bqdL thin-scrollbar theme-doc-toc-desktop"><ul class="table-of-contents table-of-contents__left-border"><li><a href="#まとめ" class="table-of-contents__link toc-highlight">まとめ</a></li><li><a href="#通告書" class="table-of-contents__link toc-highlight">通告書</a></li><li><a href="#主な質疑" class="table-of-contents__link toc-highlight">主な質疑</a><ul><li><a href="#bold-riyu" class="table-of-contents__link toc-highlight">質問する理由</a><ul><li><a href="#令和4年度の点検評価も意義を満たしていない部分がある" class="table-of-contents__link toc-highlight">令和4年度の点検・評価も意義を満たしていない部分がある</a></li><li><a href="#防止する取り組みだからよしとするのか" class="table-of-contents__link toc-highlight">「防止する取り組み」だからよしとするのか</a></li><li><a href="#どうすれば点検評価の対象になるのか" class="table-of-contents__link toc-highlight">どうすれば点検評価の対象になるのか</a></li></ul></li><li><a href="#bold-ijime-bousi-kanten-dakedenaku-ijime-hasseigo-tenken-hyouka-hituyou" class="table-of-contents__link toc-highlight">① いじめ発生後の対応も点検・評価すべきでは？</a><ul><li><a href="#教育振興基本計画にあるいじめ防止の観点でしか点検評価できない" class="table-of-contents__link toc-highlight">教育振興基本計画にあるいじめ「防止」の観点でしか点検・評価できない？</a></li><li><a href="#第二次教育振興基本計画にも防止ではなく発生後の観点で書く必要があるのでは" class="table-of-contents__link toc-highlight">第二次教育振興基本計画にも、防止ではなく「発生後」の観点で書く必要があるのでは？</a></li></ul></li><li><a href="#bold-fukumu-jiko-naze-hassei-bousi-dehanaku-saihatu-bousi" class="table-of-contents__link toc-highlight">② 服務事故はなぜ「発生防止」ではなく「再発防止」？</a></li><li><a href="#bold-naze-fukumu-jiko-hassei-kensuu-kisai-nai" class="table-of-contents__link toc-highlight">③ なぜ服務事故「発生件数」の記載がない？</a><ul><li><a href="#そのほかの取組みには数字があるが" class="table-of-contents__link toc-highlight">そのほかの取組みには数字があるが？</a></li></ul></li><li><a href="#bold-fukumu-jiko-taiou-tenken-hyouka-subekideha" class="table-of-contents__link toc-highlight">④ 服務事故の対応も点検・評価すべきでは？</a></li><li><a href="#bold-tenken-hyouka-taisyou-jigyou-gentei-houteki-yurusareru" class="table-of-contents__link toc-highlight">⑤ 点検・評価対象の事業を限定することは、法的に許される？</a></li><li><a href="#bold-gakusiki-keikensya-iken-nannnotame-kisai" class="table-of-contents__link toc-highlight">⑥ 学識経験者からの意見は何のために記載している？</a><ul><li><a href="#学識経験者への報酬額は" class="table-of-contents__link toc-highlight">学識経験者への報酬額は？</a></li></ul></li><li><a href="#bold-gakusiki-keikensya-iken-ijime-juudai-jitai-genkyu-issai-nasi" class="table-of-contents__link toc-highlight">⑦ 学識経験者からの意見にいじめ重大事態についての言及が一切ないのは、教委の意向？</a></li><li><a href="#bold-imano-gakusiki-keikensya-kyoui-tunagari-fukai" class="table-of-contents__link toc-highlight">⑧ 今の学識経験者は教委とつながりが深いため指摘できていないのでは？</a></li></ul></li></ul></div></div></div></div></main></div></div></div><footer class="footer footer--dark"><div class="container container-fluid"><div class="row footer__links"><div class="col footer__col"><div class="footer__title">まとめ</div><ul class="footer__items clean-list"><li class="footer__item"><a class="footer__link-item" href="/docs/ippan-situmon/">一般質問</a></li><li class="footer__item"><a class="footer__link-item" href="/docs/gian-tou/">議案等</a></li><li class="footer__item"><a class="footer__link-item" href="/docs/hattatu/">発達関連</a></li><li class="footer__item"><a class="footer__link-item" href="/docs/tags/">🏷️タグ分類</a></li><li class="footer__item"><a class="footer__link-item" href="/docs/search/">🔎検索</a></li></ul></div><div class="col footer__col"><div class="footer__title">コミュニティ</div><ul class="footer__items clean-list"><li class="footer__item"><a href="https://twitter.com/yasutakeyohei" target="_blank" rel="noopener noreferrer" class="footer__link-item">X（旧Twitter）<svg width="13.5" height="13.5" aria-hidden="true" viewBox="0 0 24 24" class="iconExternalLink_nPIU"><path fill="currentColor" d="M21 13v10h-21v-19h12v2h-10v15h17v-8h2zm3-12h-10.988l4.035 4-6.977 7.07 2.828 2.828 6.977-7.07 4.125 4.172v-11z"></path></svg></a></li></ul></div><div class="col footer__col"><div class="footer__title">More</div><ul class="footer__items clean-list"><li class="footer__item"><a href="https://yasutakeyohei.com/" target="_self" rel="noopener noreferrer" class="footer__link-item">安竹洋平オフィシャルサイト</a></li><li class="footer__item"><a 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