dislexia-taiou.mdx ほか: 総合推進計画に読み書き支援が位置づけられた経緯を追記

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index 9d9f271..90414f9 100644
--- a/src/content/docs/dislexia-taiou.mdx
+++ b/src/content/docs/dislexia-taiou.mdx
@@ -29,7 +29,7 @@ import * as assets from '@/assets/images';
 | **令和2年9月11日** | <strong>一般質問「タブレットはそろった。デジタル教科書と教材へ投資の英断を」</strong> — デジタル教科書の全教科購入費用約1.7億円、国語1教科で約1,700万円と試算。無償コンテンツの積極活用や臨時交付金の活用を提案 |
 | **令和2年10月** | 決算特別委員会で、市報の一部にユニバーサルデザインフォントを採用するよう提案 |
 | **令和2年12月** | 生活文教委員会で、iPadの優位性（学習障害児童への対応アプリの豊富さ、性能）を指摘し端末選定に注文 |
-| **令和3年度以降** | 一連の質問を受け、市教委の職員研修に読み書き障害の内容が組み込まれる。保護者が特別支援教育推進委員会の委員として参加し、現場の声が届くように |
+| **令和3年度以降** | 一連の質問を受け、市教委の職員研修に読み書き障害の内容が組み込まれる。保護者が特別支援教育推進委員会の委員として参加し、現場の声が届くように。また、特別支援教育総合推進計画（第二期）前期計画に「読み書きに困難のある児童・生徒の指導の充実」が**新規・重点事業**として盛り込まれ、後期計画にも引き継がれる |
 | **令和4年9月** | **ディスレクシア周知を兼ねた議員レポートを、徒歩と自転車で市内6万世帯超へ配布** — 見た目では分からない困難を周知するため、診断名を示したチラシを全戸配布。これをきっかけに多くの相談が寄せられ、発達障害への理解が深まる |
 | **令和5年度** | **デイジー教科書の一括申請が実現** — 令和2年6月・令和4年9月の一般質問を受け、教育委員会が一括して申請する仕組みになり、読み書きに困難のある児童・生徒への指導に活用 |
 
@@ -151,6 +151,7 @@ import * as assets from '@/assets/images';
 | ディスレクシア周知の議員レポートを市内6万世帯超に配布 | 令和4年9月 |
 | [ディスレクシアに関する情報ページ](https://yasutakeyohei.com/books/dyslexia/)を独自に公開し、市民への周知を推進 | 令和2年度〜 |
 | デイジー教科書の一括申請を実現（教育委員会が一括して申請） | 令和5年度 |
+| 特別支援教育総合推進計画（第二期）に「読み書きに困難のある児童・生徒の指導の充実」が新規・重点事業として盛り込まれる（後期計画にも引き継がれる） | 令和3年度〜 |
 
 これらの成果の多くは、読み書きに困難を抱えるお子さんと保護者の方々からのご相談と、ともに取り組んできたことが土台になっています。