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diff --git a/src/content/docs/ippan-situmon/r6d/6gatu/1-singakusaki-ijime-jouhou-hikitugarezu-saihatu.mdx b/src/content/docs/ippan-situmon/r6d/6gatu/1-singakusaki-ijime-jouhou-hikitugarezu-saihatu.mdx index dbe2233..9a878a8 100644 --- a/src/content/docs/ippan-situmon/r6d/6gatu/1-singakusaki-ijime-jouhou-hikitugarezu-saihatu.mdx +++ b/src/content/docs/ippan-situmon/r6d/6gatu/1-singakusaki-ijime-jouhou-hikitugarezu-saihatu.mdx @@ -41,19 +41,19 @@ import QuestionSummary from '@/components/QuestionSummary.astro'; { question: " ↳ 引継いだと言っているのは小学校?", answer: "そう。", anchor: "引継いだと言っているのは小学校" }, { question: " ↳ 中学校には聞かなかった?", answer: "聞いてはいないが、やり取りの中で情報を補足することもあり、十分引継ぎできている認識。", anchor: "中学校には聞かなかったのか" }, { question: " ↳ その場しのぎの態度でよいのか?", answer: "必要な引継ぎは確実に行うよう指示を出しており、学校からも必要な引継ぎをしたと報告を受けている。", anchor: "その場しのぎの態度でよいのか" }, - { question: "② 調査結果が出るまでは引継げない?", answer: "事案により異なるが、調査結果が出る前でも、進学に際し必要な内容は伝えている。", anchor: "-重大事態の調査結果が出るまでは、いじめ情報を引き継げない?" }, + { question: "② 調査結果が出るまでは引継げない?", answer: "事案により異なるが、調査結果が出る前でも、進学に際し必要な内容は伝えている。", anchor: "-重大事態の調査結果が出るまではいじめ情報を引き継げない" }, { question: " ↳ 引継ぎのルールや方針が必要だが?", answer: "調査の進捗によってどこまで引継ぎができるかはあるが、学校からの相談を受け助言している。", anchor: "引継ぎのルールや方針が必要だが" }, { question: " ↳ 引継ぎ不足がいじめ再発を招いた認識なし?", answer: "引継ぎは一律に行うものではない。事案ごとに必要な引継ぎはしている。", anchor: "引継ぎ不足がいじめ再発を招いたという認識なし" }, { question: " ↳ 引継ぎを見直す予定はない?", answer: "そうは言ってない。必要な引継ぎができるよう、学校には指導助言していく。", anchor: "引継ぎを見直す予定はない" }, - { question: "③ 調査結果が出るまでは指導できない?", answer: "いじめが確認された場合は、加害側への指導・助言を継続的に行う。", anchor: "-重大事態の調査結果が出るまでは、指導できない?" }, + { question: "③ 調査結果が出るまでは指導できない?", answer: "いじめが確認された場合は、加害側への指導・助言を継続的に行う。", anchor: "-重大事態の調査結果が出るまでは指導できない" }, { question: " ↳ 学内組織による通常のいじめ対応は?", answer: "校内委員会で対応し、必要な調査・指導をしている。", anchor: "学内組織による通常のいじめ対応は" }, { question: " ↳ いじめ重大事態でもそのプロセスは走る?", answer: "事案ごとに違う。不登校や緊急性に応じた調査対応をしている。", anchor: "いじめ重大事態でもそのプロセスは走る" }, { question: " ↳ 学内組織と第三者委との情報連携は?", answer: "必要な情報の連携はしている。面談や文書で情報共有することもある。", anchor: "通常のいじめ対応をする学内組織と第三者委との情報連携は" }, { question: " ↳ 調査中でも指導できる?", answer: "できる。", anchor: "調査中でも指導できる" }, { question: " ↳ 「調査中でも指導できる」は明文化されている?", answer: "意見として受けたい。", anchor: "調査中でも指導できるは明文化されている" }, - { question: "④ いじめ情報引継ぎ時の課題は?", answer: "互いに必要とする情報を理解し共有することが課題。必要に応じて適宜機会を設定し丁寧に引継ぐことが重要。", anchor: "-いじめ情報引継ぎ時の課題は?" }, + { question: "④ いじめ情報引継ぎ時の課題は?", answer: "互いに必要とする情報を理解し共有することが課題。必要に応じて適宜機会を設定し丁寧に引継ぐことが重要。", anchor: "-いじめ情報引継ぎ時の課題は" }, { question: " ↳ 個人情報審議会への諮問が必要なことも?", answer: "加害側が情報を出したくないときは、個人情報を保護するため控えることもある。", anchor: "個人情報審議会への諮問が必要なこともある" }, - { question: "⑤ 学校いじめ防止基本方針が改訂されていないが?", answer: "現在、小平市いじめ防止基本方針の改定に向け準備中。各校の基本方針は改定後に見直し予定。", anchor: "-学校いじめ防止基本方針が改訂されていないが?" }, + { question: "⑤ 学校いじめ防止基本方針が改訂されていないが?", answer: "現在、小平市いじめ防止基本方針の改定に向け準備中。各校の基本方針は改定後に見直し予定。", anchor: "-学校いじめ防止基本方針が改訂されていないが" }, ]} /> |
