ippan-situmon/r8d: 主な質疑に初回質問と初回答弁を追加、構成を他ページと統一

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index 06b40dc..cd7712b 100644
--- a/src/content/docs/ippan-situmon/r8d/6gatu/2-ijime-taisaku-iinkai-kiroku-kaimu.mdx
+++ b/src/content/docs/ippan-situmon/r8d/6gatu/2-ijime-taisaku-iinkai-kiroku-kaimu.mdx
@@ -52,12 +52,20 @@ import Partial from './../../_partial.mdx';
 
 本年5月の請願第18号審査で明らかにされたように、平成29年度から令和6年度に至るまで、小平市立小学校において学校いじめ対策委員会の記録が全校的にほぼ皆無だったことが判明した。さらに市民の公開請求により、市立中学校でも少なくとも平成29年度から令和4年度まで全校で記録が皆無だったことが明らかになった。これは、いじめに関する情報の集約・共有・継続的な引継ぎ・対応の改善・重大事態発生時の組織的対応を困難にし、透明性と説明責任を損なう重大な運用不備である。
 
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 ### ① 重要事項を請願まで議会に報告しなかった理由は
 
+<MessageBubble speaker="安竹（初回質問）">
+請願第18号の審査を通じ、令和7年度以降は改善に取り組んできたことも明らかになったが、周知徹底や学校への定期確認、指導等には想定外の人的、財政的負担を伴う。こうした重要事項を、請願に至るまで市議会に報告、説明しなかった理由は何か。
+</MessageBubble>
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 <MessageBubble speaker="教育長">
 学校いじめ対策委員会の開催記録における公文書の作成状況については、情報公開請求への対応を行う中で把握したものであり、記録が作成されていなかったことは昨年11月から先月にかけて把握した。把握した情報については、昨年12月市議会定例会及び本年3月市議会定例会における一般質問の中で、その時点で把握していた内容について答弁をいたしている。今後も学校いじめ対策委員会の確実な実施と記録の作成について学校に指導するとともに、その状況を教育委員会が把握できるよう改善していく。
 </MessageBubble>
 
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 ### ② 限定的な答弁をした理由は
 
 <MessageBubble speaker="安竹（初回質問）">
@@ -68,12 +76,12 @@ import Partial from './../../_partial.mdx';
 昨年12月市議会定例会時点で把握していた内容について、事実に基づき答弁したものであり、何らかの意図を持つものではない。
 </MessageBubble>
 
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 ### ③ いつこの実態を把握したのか
 
 <MessageBubble speaker="安竹（初回質問）">
-令和7年度に入り全校で記録作成が確認されているため、市教育委員会はそれ以前からほぼ全校で記録がないという状況を把握していたはず。いつこの実態を把握したのか。
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-各学校がきちんと協議記録を作成し始めたのは令和7年の4月からですね。その時期を確認させてほしい。
+令和7年度に入り全校で記録作成が確認されているため、市教育委員会はそれ以前からほぼ全校で記録がないという状況を把握していたはず。いつこの実態を把握したのか。また、各学校がきちんと協議記録を作成し始めたのは令和7年の4月からか、その時期を確認させてほしい。
 </MessageBubble>
 
 <MessageBubble speaker="教育長">
@@ -84,26 +92,50 @@ import Partial from './../../_partial.mdx';
 令和7年4月からそろっている状況である。
 </MessageBubble>
 
-### ④ 記録がない状況で情報継続性をどう担保してきたのか
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+### ④ 記録がない状況で情報継続性をどう担保してきたか
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+<MessageBubble speaker="安竹（初回質問）">
+学校いじめ対策委員会の記録がない状況で、いじめの対応や進学時の情報継続性をどう担保してきたのか。
+</MessageBubble>
 
 <MessageBubble speaker="教育長">
 教育委員会では、月ごとのいじめ実態調査において各校から毎月いじめ発生件数及び解消数の報告を受けている。継続指導となっているいじめについては進学や進級時に確実に新たな学年や小・中学校間で必要な引継ぎを行うよう指導しており、各学校においてはいじめの対応に関する記録を基に情報共有を行っていると認識している。
 </MessageBubble>
 
-### ⑤ 記録がない状況で統計はどう集計・報告してきたのか
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+### ⑤ 記録がない状況で統計はどう集計・報告してきたか
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+<MessageBubble speaker="安竹（初回質問）">
+学校いじめ対策委員会の記録がない状況で、これまでのいじめ発生・解消件数等の統計はどう集計、報告してきたのか。
+</MessageBubble>
 
 <MessageBubble speaker="教育長">
 月ごとのいじめ実態調査において各校から毎月いじめ発生件数及び解消数の報告を受けている。
 </MessageBubble>
 
-### ⑥ 記録がない状況で重大事態の調査はどう実施してきたのか
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+### ⑥ 記録がない状況で重大事態の調査はどう実施してきたか
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+<MessageBubble speaker="安竹（初回質問）">
+学校いじめ対策委員会の記録がない状況で、いじめ重大事態の調査はどう実施してきたのか。
+</MessageBubble>
 
 <MessageBubble speaker="教育長">
 小平市教育委員会いじめ問題対策委員会が重大事態の調査を行う際は、学校から提出されたいじめ重大事態発生報告書に加え、校長から提出された報告書、保護者等からの報告・相談等の記録及び保護者から提出された資料などの関連資料を用いたものと認識している。
 </MessageBubble>
 
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 ### ⑦ いじめ問題対策委員会の関与はあったか
 
+<MessageBubble speaker="安竹（初回質問）">
+これまでに小平市教育委員会いじめ問題対策委員会は、学校いじめ対策委員会の記録がない状況について把握、指摘、調査するなど、何らかの関与をしたことがあるか。
+</MessageBubble>
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 <MessageBubble speaker="教育長">
 昨年度に開催された小平市教育委員会いじめ問題対策委員会において、学校いじめ対策委員会の開催記録における公文書管理に対する意見をいただいている。
 </MessageBubble>