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フロー図のライセンスに免責と改変禁止の理由を追記
商用利用も可能であることを明記した。
改変を認めないのは、原本をこのページで一元管理し、根拠と食い違う版が出回って誤った対応につながることを避けるためである旨を書いた。
内容の正確性は保証せず、誤りがあっても責任を負わないことを追記し、SVGの下部バーとPDFのフッターにも入れた。PDFのライセンス行は文字サイズを下げて「（表示—改変禁止・無保証）」まで収めた。
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自由に使ってもらえるようにしつつ、内容が書き換えられたコピーが広まらないようにするため、CC BY-ND 4.0（表示—改変禁止）とした。
図だけがコピーされても出所が分かるよう、SVGの末尾とPDFのフッターに、著作権表示・ライセンス・このページのURLを入れた。
ページには「この図の利用について」を追加し、出典の明示と内容を変えないことをお願いする旨を書いた。
あわせて、2行にしたPDFフッターが図と重ならないよう、make-flow-pdfs.py の位置とサイズを調整した。
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課題を起点順に並べ替え、周知の課題を追加
課題が起点からの順になっていなかったため、①〜⑫に振り直し、フロー上の赤いバッジと【課題・論点】欄を対応させた。
新たに①「重大事態という扱いの存在が周知されていない」を追加し、「いじめの申立て・相談」の枠にバッジを付けた。
旧⑥（30日の目安／再調査の判断基準）は、発生する段階が離れているため②（判断）と⑫（再調査）に分けた。
課題欄が2行増えるため、下の参考欄・注記・下部バーを64px下げ、SVGの高さを更新した。あわせて make-flow-pdfs.py の基準高さを合わせ、公立版PDF（1ページ版・6ページ版）を再生成した。
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課題⑩「総合教育会議にかけられていない」を追加
小平市では重大事態が総合教育会議で取り扱われたことがない（該当3件がいずれも未開催）との課題を⑩として追加した。国の通知は重大事態が認められる場合に速やかな総合教育会議の開催等を求めている。フローでは「緊急の場合は、長と教育委員会が総合教育会議で協議・調整」の枠にマーカーを付けた。フロー図ページの課題番号の記述も①〜⑩に更新。
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課題⑨を追加した際に、私立学校バージョンの説明だけ「課題①〜⑧」のままになっていたのを直した。
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フロー図に、調査の長期化と再調査の遅れを課題⑨として追加した。「調査の実施」の枠に課題⑨のマーカーを付け、課題・論点の一覧に項目を足した（リンク先＝令和8年6月定例会（4）「いじめ重大事態の対応遅れと再調査について」）。あわせて、フロー図ページの「課題①〜⑧」の記述を「課題①〜⑨」に更新した。
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私立学校向けのフロー図（SVGと、PDFのA4 1ページ版・6ページ版）を、フロー図のページに追加した。あわせて、本文の「ベクター」をprh.ymlの規則に合わせて「ベクタ」に直した。
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フロー図のページ（/ijime-judai-jitai/flow/）を新設し、SVGをクリック／タップで拡大できるようにした。サイドバーの「いじめ重大事態への対応の軌跡」をグループ化し、サブ項目を「軌跡」「重大事態対応フロー図」の2つにした。軌跡ページからもフロー図へリンクしている。
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